Конспект занятия по развитию речи Тема: «Всемирный день воздушных шаров» Младшая группа (3–4 года)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

Тема: «Всемирный день воздушных шаров»

Младшая группа (3–4 года)

Цель занятия

Создать у детей радостное, праздничное настроение; развивать речевую активность, обогащать словарный запас; закреплять знания об основных цветах и свойствах воздушных шаров.

Задачи

Образовательные:

• Познакомить детей с праздником – Всемирным днём воздушных шаров.
• Учить различать и называть основные цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный).
• Обогащать словарь детей словами: «воздушный», «лёгкий», «круглый», «резиновый», «разноцветный».
• Упражнять в правильном произношении звуков.

Развивающие:

• Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы воспитателя.
• Развивать речевое дыхание (через игровые упражнения).
• Развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

• Воспитывать внимательное, заботливое отношение к игрушкам и окружающим.
• Формировать культуру общения и эмоциональную отзывчивость.

Материалы и оборудование

• Разноцветные воздушные шары (красные, синие, жёлтые, зелёные) – по количеству детей
• Большой воздушный шар-персонаж (с нарисованным лицом)
• Корзина или яркий мешок для шаров
• Аудиозапись весёлой детской музыки
• Карточки с изображением шаров разных цветов

Предварительная работа

• Рассматривание воздушных шаров на прогулке и в группе
• Беседа о том, какие бывают шары (цвет, форма, размер)
• Игры с мыльными пузырями

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Воспитатель вносит в группу большого воздушного шара с нарисованным лицом.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто к нам сегодня прилетел! Это воздушный шарик. Его зовут Шарик. Он пришёл к нам не просто так – сегодня замечательный праздник! Кто знает, какой?

Дети отвечают. Воспитатель подводит их к ответу.

Воспитатель: Правильно! Сегодня Всемирный день воздушных шаров! Воздушные шары – это символ радости, детства и лета. Посмотрите, как много разноцветных шаров принёс нам Шарик в подарок!

2. Беседа «Какие бывают воздушные шары?» (3–4 минуты)

Воспитатель достаёт из корзины шары разных цветов, показывает их детям.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на шары. Какие они?

Дети рассматривают шары. Воспитатель помогает им подбирать слова.

Воспитатель: Шары – круглые (показывает рукой форму). Они лёгкие (подбрасывает шар вверх). Они воздушные. А ещё они – резиновые (можно слегка сжать шар). Какие они по цвету?

Воспитатель показывает шар за шаром, дети называют цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.

Воспитатель: Молодцы! Шарики очень красивые, разноцветные.

Воспитатель читает стихотворение:

У меня есть шар воздушный,
Яркий, лёгкий и послушный.
Я, когда гулять хожу,
Шар за ниточку держу.

Вопросы к детям:

• Какой шар по форме? (Круглый.)
• Какой шар по весу? (Лёгкий.)
• Что у шара есть? (Нитка, верёвочка.)

3. Пальчиковая игра «Надуваем шарик» (2 минуты)

Это упражнение развивает мелкую моторику и речевое дыхание.

Воспитатель: А теперь давайте покажем, как мы надуваем шарик!

Дети вместе с воспитателем выполняют движения:

Вот как шарик надуваем!
(Соединяют пальцы обеих рук в щепотку, постепенно разводят руки в стороны, изображая, как шарик увеличивается.)

И рукою проверяем.
(Гладят воображаемый шарик одной рукой.)

Шарик лопнул – не беда!
(Хлопают в ладоши.)

Надуваем новый раз!
(Повторяют движения сначала.)

4. Дидактическая игра «Найди такой же шарик» (3 минуты)

Воспитатель раздаёт детям маленькие карточки с изображением шаров разных цветов. На столе лежат настоящие шары соответствующих цветов.

Воспитатель: Ребята, у каждого из вас есть карточка с шариком. Найдите на столе точно такой же шарик по цвету!

Дети подходят к столу, выбирают шар нужного цвета и показывают его.

Воспитатель: Молодец, Машенька! Какого цвета твой шарик? (Красный.) А у тебя, Сашенька? (Синий.)

Игра продолжается, пока все дети не найдут свои шары.

5. Речевое упражнение «Какой шарик?» (2–3 минуты)

Воспитатель берёт один шар и описывает его, затем просит детей описать другие шары.

Воспитатель: Посмотрите на этот шарик. Он красный, круглый, лёгкий, воздушный. А теперь скажите мне про этот шарик. Какой он?

Воспитатель показывает шар другого цвета. Дети по очереди (или хором с помощью воспитателя) описывают шар:

• Этот шарик – синий.
• Он круглый.
• Он лёгкий.
• Он воздушный.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Все шарики такие красивые, разноцветные!

6. Подвижная игра «Подари шарик другу» (3 минуты)

Дети встают в круг. У каждого в руках по воздушному шару.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем! Будем передавать шарики друг другу. Когда я скажу: «Подари шарик!», вы должны обменяться шариками с соседом.

Звучит весёлая музыка. Дети передают шары друг другу, когда воспитатель даёт команду «Подари шарик!» – дети обмениваются ими.

Воспитатель: Как весело мы играем! Шарики у нас летают, кружатся. А почему они такие лёгкие? (Потому что внутри них – воздух!)

7. Итог занятия (2 минуты)

Дети садятся на стульчики. Воспитатель подводит итог.

Воспитатель: Ребята, вам понравился наш праздник? А кто к нам сегодня прилетал в гости? (Воздушный шарик Шарик.) А какой сегодня праздник? (Всемирный день воздушных шаров.) Какие бывают шарики? (Круглые, лёгкие, воздушные, разноцветные, резиновые.)

Воспитатель хвалит детей за активность.

Воспитатель: Вы сегодня все молодцы! Хорошо отвечали, весело играли. А Шарик оставляет вам свои разноцветные шары – играйте и радуйтесь!

Дети получают в подарок воздушные шары. Занятие заканчивается под весёлую музыку.

Ожидаемые результаты

В ходе занятия дети:

• Познакомились с праздником «Всемирный день воздушных шаров»;
• Научились различать и называть основные цвета;
• Обогатили словарный запас словами: «воздушный», «лёгкий», «круглый», «резиновый», «разноцветный»;
• Развили речевую активность и умение отвечать на вопросы;
• Получили положительные эмоции и радостное настроение.