Конспект НОД по чувашскому языку "Весна.Птицы" для детей старшего возраста
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД в старшей группе по речевому развитию (обучение чувашскому языку) «Килчĕ ыра çуркунне…»

Форма организации: игра-путешествие.

Программное содержание:

образовательные задачи:

•ввести новые слова: курак, чакак, куккук, шнкрч, ула-такка, касая, шапчак;

•закрепить слова: уркунне, варманта, хитре, печек;

•продолжать учить детей составлению предложений и словосочетаний из 3-4 слов;

•закреплять умение образовывать единственное и множественное число предметов путем добавления окончания -сем;

развивающие задачи:

•развивать способность самостоятельно рассуждать, сравнивать, обобщать;

•развивать умения и навыки аудирования и говорения в игровых и учебных ситуациях.

воспитательные задачи:

•воспитывать интерес к изучению родного языка;

•воспитывать культуру взаимодействия детей друг с другом и взрослыми в ходе занятия;

•воспитывать бережное отношение к природе родного края.

Материал:

- иллюстративный материал: модель леса, иллюстрации с изображением деревьев, птиц;

- ТСО.

Предшествующая работа:

лексические темы, согласно перспективному планированию, дидактические игры в свободной деятельности, включение элементов чувашской речи в повседневную жизнь ребенка, рассматривание иллюстраций по теме, обучение связному рассказыванию по картине на русском языке.

Ход занятия:

Д: Ыра кун пултар, ачасем!

В: Ребята сегодня мы с вами отправимся на прогулку в весенний лес. Прислушайтесь. (слайд №1) Вы услышите звуки необычные и разнообразные: пение птиц, журчание ручейков. Возможно, где-то еще лежит снег. Вы увидите трогательные подснежники и первые зеленые травинки, бойко пробуждающиеся сквозь толщу прошлогодней листвы (слайд №2). Ребята, а давайте вспомним правила поведения в природе? (слайд №3)

В: Ребята, как будет по-чувашски «лес»? (врман)

Ребенок:

 Килчё ыра суркунне,

Килчё ячеё ашатса

Хевел савать тенчене

Хел пихинчен варатса.

В: Ребята, как будет весна по-чувашски? (уркунне)

Суркунне урамра мен улшанать? (суркунне хевел пахать, юр ирелет, кайксем йава саврассе, санталак ашатать). Маттур, ачасем, терес.

В: Хале варманта питу илемле. Кайаксем юра юрлассе. Эпе сире варманти кайаксемпе палашма ченетеп.

«Врманта кайксем».

В: Варманта менле кайаксем пуранассе? (слайд № 4,5,6,7,8,9,10) (курак, чакак, куккук, шанкарч, ула-такка, касая, шапчак.)

В: Ачасем, атьаар аса илетпер, пирен пата суркунне менле кайаксем вессе килессе? (курак, шанкарч, шапчак.)

В: Менле кайаксем яланах ккунта пуранассе? (чакак, куккук, ула-такка, касая)

В: Ребята, давайте поиграем в игру «Угадай, что за птица?». Ачасем, атьар вайа вылятпар «Пельмеле, ку менле кайак?».

Ку мен ятла кайак? Кайак мен тесле? Пысаке печек, менле юрлать? (индивидуальная работа по иллюстрациям с изображением птиц, с тем, чтобы дети могли слушать и произносить название птиц в различных словосочетаниях и предложениях).

Физкультминутка:

Кайак евер сунатланар, (машут руками)

Вута сурна пек хусланар, (рубят дрова)

Ларар, тарар, утар, сикер! (садятся, встают, шагают, прыгают)

Перре, икке! Перре, икке! (хлопают в ладоши 2 раза)

В: Ачасем, атьар ваййа вылятпар. Перререн нумай таватпар.

Курак – кураксем,

Чакак – чакаксем

Кукук – кукуксем,

Шанкарч – шанкарчсем,

Шапчак – шапчаксем,

В: Тепер вайа вылятпар. Игра «Переводчики». Самахсене вырасларан чавашла, чавашларан вырасла кусаратпар (дидактическая игра на закрепление новых слов).

В: Маттур, ачасем. Лайах вылярамар. Атьар аса илетпер, варманта менле кайаксем пуранассе. (Закрепление названий птиц на чувашском языке и использование различных форм построения предложений и словосочетаний).

В: Маттур, ачасем!Пирен вахат хаварт иртре. Сыва пулар.