Квест «Собери 6 ключей» по картине В. М. Васнецова для старшей группы
учебно-методическое пособие по развитию речи (старшая группа)

Квест «Собери 6 ключей» по картине В. М. Васнецова для старшей группы

Цель: мотивировать детей на составление собственного творческого рассказа по картине; учить детей определять, из каких объектов состоит картина, выделять объекты, активизировать словарный запас детей по сюжету картины (название объектов и их частей); развивать наблюдательность, воображение и командные навыки через знакомство с картиной В. М. Васнецова «Ковёр-самолёт».

Материалы: бумажный самолёт; свиток; фрагмент картины с Иваном – царевичем, листы бумаги (для подзорной трубы); альбомные листы А5, кисти, акварель, баночки с водой, тряпочки; иллюстрации двух персонажей Бабы Яги и Ивана-царевича, карточки с изображением «летающих» аппаратов; иллюстрация – фон картины, ткань разного размера, цвета и фактуры, «рама» для картины; репродукция картины В. М. Васнецова «Ковёр-самолёт»; сундучок, дипломы, ключи, замки, репродукция ворот.

Ход квеста:
1. Организационный момент:

Дети собираются в круг и говорят приветствие группы.

«В круг широкий вижу я, встали все мои друзья.                                                                Мы сейчас пойдем направо, а потом пойдем налево.                                                                          В центре круга соберемся, и на место все вернемся.                                                Улыбнемся, подмигнем. Утро доброе начнем»

Вдруг к ним в группу залетает самолёт и к нему привязан небольшой свиток.
Педагог разворачивает свиток и зачитывает:
«Дорогие ребята! Я — Иван-царевич мой путь домой лежит через сказочные ворота, которые открывают волшебные ключи, но злые чары забрали и спрятали ключи от ворот. Помогите их найти! Иначе я не смогу попасть домой к родному батюшке.                Очень рассчитываю на вашу помощь. Иван-царевич».

Ключ № 1 «Кто это?»

Игра «Подзорная труба» детям предлагается фрагмент картины с Иваном-Царевичем для исследования, альбомный лист для имитирования подзорной трубы. Необходимо направить объектив подзорной трубы на объекты, перечислить их.

- Кто это? (Иван-царевич.)                                                                                                             - Что он делает? (летит на ковре-самолёте)
- Что он держит в руках? (Клетку с Жар-птицей.)                                                                       - Как выгляди ковер-самолёт? Какой он формы? (прямоугольной)                                                    - Во что одет Иван-Царевич? Какие цвета в его одежде?                                                          - Какие цвета на ковре самые яркие?                                                                                            

Награда: первый ключ.        

Ключ № 2 «Цвет волшебства»

Игра «Нарисуй ковёр» детям предлагается лист бумаги формата А5 (педагог заранее свечой рисует узор), краски, кисть, вода. Необходимо «нарисовать» узор ковра, используя 3-4 насыщенных цвета.

- Какие цвета использовал художник, когда рисовал ковер? (красный, желтый, синий, зелёный)        

Далее самостоятельная работа детей.

Награда: второй ключ.        

Ключ № 3 «Кто на чём летает»

Игра «Подбери летательные аппараты» детям предлагаются иллюстрации двух персонажей Бабы Яги и Ивана – царевича, а также карточки с изображением «летающих» аппаратов, необходимо разложить карточки и объяснить свой выбор.

Награда: третий ключ.        

Ключ № 4 «Рисование тканью»

Игра «Нарисуй пейзаж» детям предлагается используя ткань «нарисовать пейзаж» к знаменитой картине В. М. Васнецова «Ковёр-самолёт», рассказать, что у них получилось, какие цвета использовали и почему.

Ключ № 5 и 6 «Составление рассказа по картине»

Детям предлагается картина, нужно рассказать о ней. Мотивировать детей на составление рассказа по картине.

- Кто изображен на картине? – Что он делает? – Как и во что одет?

- Какие птицы сопровождают ковер?

- Какое время суток изображено на картине? Почему вы так думаете?

- Какой пейзаж внизу? (река, деревья, темные берега)

- Куда смотрит Иван – царевич?

После описания картины, пересчитывают ключи, «появляются» ворота с шестью замками. Дети подбирают ключи к замкам и ворота «открываются», а там стоит сундучок и свиток. Педагог разворачивает свиток и читает «Спасибо ребята за вашу помощь, ворота отрылись и я смог попасть домой, в сундучке для вас моя благодарность за ваше внимание, смекалку, умение работать в команде».

Рефлексия:

- Что вам больше всего понравилось?

- Какая деталь картины удивила?

- Что оказалось самым простым? Сложным?