Непосредственно образовательная деятельность на тему: «Знакомство детей младшего дошкольного возраста со звуком [д]»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Непосредственно образовательная деятельность

на тему: «Знакомство детей младшего дошкольного возраста со звуком [д]»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Цель: Знакомство детей младшего дошкольного возраста со звуком [д].

Задачи:

Обучающие:

- упражнять в отчетливом произнесении изолированного гласного звука [д], в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз из 2-4 слов;

- формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой голоса;

  Развивающие:

развивать у детей речь, мыслительную активность, память, внимание; развивать умение детей принимать на себя игровую роль; развивать представлений об окружающем мире; наглядно-образное мышление в процессе работы с моделями.

   Воспитательные: 

воспитывать у детей чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам, самостоятельность, аккуратность; создать положительный настрой.

Форма занятия: групповая.

Ход образовательной деятельности.

I. Вводная часть.

Дыхательное упражнение «Чей снежок дальше улетит».

 В: Ребята, посмотрите, какая у меня красивая коробочка. А хотите узнать, что в ней лежит? Это снежки. Они необычные, потому что не растают у вас в ладошках. Сейчас мы поиграем со снежинками, положим снежинки на ладошку и подуем на них. А потом посмотрите, чья снежинка дальше улетит!  (воспитатель раздает комочки ваты- «снежки» и показывает упражнение. Дети выполняют упражнение 2-3 раза).

 II. Основная часть.

В: А сейчас мы с вами посмотрим мульфильм про дедушку.

Ребята, посмотрите сколько много снега, а раз есть снег, значит это время года зима. А зимой принято в домах топить печки, чтобы было тепло.

- Ребята, а сейчас, что вы видите на этой картинке?  (дом). Давайте все вместе скажем дом

В этом доме живет дедушка.

Повторите – дедушка

Дедушка ходил в лес за дровами. Дедушка затопил печку и из трубы дома пошел… (дым).

(при произнесении слов: дом, дым, дедушка, воспитатель интонационно выделяет в них звук «д»).

В:  Настя, что из трубы дома идет? (дым)

-    Дима, скажи, кто живет в этом доме? (дедушка).

-    Верно.

Давайте еще раз повторим.

-Дом

-Дедушка

-Дым

-Ребята, посмотрите кто к нам пришел. Кто это? Правильно, заяц.

- А хоте с ним поиграть? Тогда скорее вставайте.

(физминутка п/и: Зайка серенький сидит»)

- Ребята, посмотрите у дедушки есть вот такая ферма. Где живут разные животные. Давайте посмотрим кто здесь живет.

- Кто это?

-Корова.

- Правильно корова, а как корова говорит?

-Муу.

(собака, лошадь, барашек, гусь, утка…)

 Ребята, вы молодцы! А сейчас я вам предлагаю поиграть с животными.

Артикуляционная гимнастика

ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки),

С НИМИ ХУДЫЕ - ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки).

БАБУШКА внукам ВСЕМ УЛЫБНУЛАСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы), Улыбка

ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся вперёд).

УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ — В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ (снова широкая улыбка).

ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (широкий язык за верхними зубами)

ВПРАВО И ВЛЕВО, ВНУТРИ И СНАРУЖИ (соответствующие движения широким языком).

С НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТОЖЕ МЫ ДРУЖИМ (повторение этих движений языком в положении за нижними зубами). Чистим зубки

ГУБЫ СОЖМЁМ МЫ, И РОТ ПРОПОЛОЩЕМ (поочерёдное надувание щёк — губы не пропускают воздух),

И САМОВАРОМ ПЫХТИМ, ЧТО ЕСТЬ МОЧИ (одновременное надувание обеих щёк с последующим выпусканием воздуха через губы). Самовар

Воспитатель: посмотрите, кукла Даша улыбается, ей понравилась наша сказка.

Ребята, кто к нам приходили в гости? (ответы детей)

- Что кукла Даша нам принесла  в волшебной коробочке? (ответы детей)

 В:   Ребята,  вы сегодня были молодцы! Правильно отвечали на вопросы, весело и дружно играли с куклами. Угощаю вас печеньем!