Конспект «Посылка от бабушки: говорим про посуду» Тема: «Посуда: называем, описываем, сортируем»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект 1. «Посылка от бабушки: говорим про посуду»

Тема: «Посуда: называем, описываем, сортируем»
Возраст: 4–5 лет
Тип: интегрированное (речевое + познавательное + социально-коммуникативное)
Длительность: 20 минут

Цель (по ФОП)

Обогащение словаря по теме «Посуда», формирование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными, употребление предлогов), развитие связной речи через описание предметов и составление коротких рассказов.

Задачи

• Речевое развитие: активизация словаря (чашка, блюдце, кастрюля, сковорода, половник, дуршлаг), подбор прилагательных (фарфоровая, стеклянная, металлическая), употребление предлогов «в», «на», «под», «рядом».
• Познавательное развитие: классификация посуды (чайная, столовая, кухонная), знакомство с материалами (фарфор, стекло, металл, пластик).
• Социально-коммуникативное развитие: умение договариваться при распределении ролей в мини-игре «Сервировка стола», помощь товарищу.
• Художественно-эстетическое развитие: оформление «витрины магазина» (аппликация тарелок с узорами).

Материалы

• Коробка-«посылка» с игрушечной посудой.
• 3 корзинки с подписями: «Чайная», «Столовая», «Кухонная».
• Карточки-схемы для описания: «Что это?», «Из чего?», «Для чего?», «Какой узор?».
• Цветная бумага, клей, салфетки, шаблоны тарелок.
• Музыка «Чаепитие».

Ход занятия

Вводная часть (3–4 минуты)
Воспитатель приносит коробку: «Ребята, пришла посылка от бабушки! Она прислала посуду, но всё перепутала. Давайте поможем разобрать и расскажем, что для чего нужно».
Артикуляционная гимнастика: «Чай горячий» — подуть на ладошку (плавный выдох), «Пирожок» — надуть щёки и медленно выпустить воздух.

Основная часть (12–14 минут)

1. Игра «Разложи по корзинкам». Дети берут по одному предмету, называют его, определяют назначение и кладут в нужную корзинку. Воспитатель задаёт наводящие вопросы: «Это чашка. Для чего она? Значит, это чайная посуда».
2. Игра «Опиши по схеме». По схеме дети составляют 2–3 предложения: «Это кастрюля. Она металлическая, большая. В ней варят суп».
3. Мини-игра «Сервировка стола» (2 подгруппы). Одна группа сервирует «чайный стол», другая — «обеденный». Задача: проговорить вслух, что ставят и зачем: «Ставим тарелку — в ней будем есть суп. Рядом кладём ложку — ею будем есть».
4. Творческое задание «Тарелка с узором». Каждый ребёнок украшает шаблон тарелки аппликацией. Проговаривает: «Моя тарелка синяя, с жёлтыми цветочками».

Заключительная часть (3–4 минуты)
Рефлексия: «Что мы сегодня узнали про посуду? Что было самым интересным?»
Продукт: «Витрина магазина посуды» (выкладка корзинок + украшенные тарелки). Дети приклеивают смайлик на «дерево настроения».