Конспект образовательной деятельности
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Тема: «Дифференциация звуков [Б-П]».

Задачи: 

Коррекционно-развивающие:

- развивать   логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику.                                                                                          

Коррекционно-обучающие:

- актуализация словаря по теме,

- учить дифференцировать звуки [Б-П],

- уточнить артикуляцию звуков и написание букв.                                                                                                                        

Коррекционно-воспитывающие

- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания.                                                                                                    

        Оборудование: картинки бочки и почки, символы для характеристики звуков, тетради, ручки двух цветов.

Ход занятия.

1. Организационный момент.  Приветствие.  
2. Разминка для ума.  Д/у «Четвёртый лишний».  

- Сегодня к нам пришёл Буратино. Он просит помочь ему разобраться в звуках [Б-П]. Ему говорят, что это разные звуки, а ему кажется, что они одинаковые. А вы как считаете?  

3.     Дифференциация звуков [Б-П]  

- Что это? (Бочка – это сосуд чаще всего цилиндрической формы, который можно перекатывать с одного места на другое. Предназначенный для хранения жидкости или продуктов. В бочке солят помидоры, огурцы, капусту, арбузы. Можно хранить мед, сливочное масло. Почки растений — это побеги. Несущие листья и цветки).              

- Чем отличаются эти слова?                                                                                                         - Какой первый звук в этих словах?                                                                     

4. Характеристика звуков.  

5.Игра «Хлопни-топни».                                                                                                                   - Услышите звук [Б]  - хлопните в ладоши, услышите звук  [П ]  - топните.

Батон, пальма, банан, баран, парашют, барсук, паровоз, помидор, банка.

6.Работа в тетрадях. Звукобуквенный анализ слогов:                                                        БА   ПА   БО  ПО  БУ  ПУ                                                                                                 Слов: БАБА, ПАПА - Какие  буквы надо заменить в слове ПАПА, чтобы превратить его в слово БАБА?  

7.Д/у «Я найду слова везде» (подбирать слова на звуки [Б-П])

8.Итог занятия.                                      

- Сделаем вывод. Скажите Буратино, чем похожи и чем отличаются эти звуки.