Открытое занятия в старшей группе на тему: «Моя семья»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

          Открытое занятия в старшей группе на тему: «Моя семья»   

Цель и задачи

Цель: формировать представление о семье как о близких людях, которые живут вместе, заботятся друг о друге; развивать умение рассказывать о своей семье.

Задачи:

• образовательные: закрепить понятия «семья», «родственники»; уточнить названия родственных связей (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра); активизировать словарь (заботиться, помогать, любить, дружно, ласково).
• развивающие: развивать связную речь, логическое мышление (сравнение, классификация), внимание и память; тренировать умение отвечать полным предложением.
• воспитательные: воспитывать уважительное отношение к членам семьи, желание помогать близким, чувство гордости за свою семью.

Планируемый результат: ребёнок может назвать членов семьи, объяснить родственные связи, составить 4–6 предложений о своей семье с опорой на схему или картинку.

Материалы и оборудование

• большая картинка «Семья» или фотоколлаж;
• карточки с изображениями разных родственников (мама, папа, бабушка и т. д.);
• мяч для игры;
• заготовки для коллективной работы — большой контур дома и вырезанные фигурки членов семьи (по количеству детей);
• клей, салфетки;
• схема-опора для рассказа (картинки: «кто живёт», «что делают вместе», «как заботимся», «наша традиция»);
• аудиозапись (короткое приветствие от «куклы Маши» или «гномика»).

Ход занятия

Сюрпризный момент. Звучит аудиосообщение: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Маша. Я очень скучаю по своей семье и хочу, чтобы вы рассказали мне про свои семьи. Помогите мне не грустить!»

Мотивация. Воспитатель: «Ребята, Маше грустно, потому что она далеко от семьи. Давайте сегодня расскажем ей про наши семьи, чтобы ей стало веселее. А заодно покажем нашим гостям, как мы умеем рассказывать и играть».

Проблемная ситуация. На доске — картинка «Семья», но некоторые фигурки «потерялись». Воспитатель: «Ой, кто-то перепутал всех родственников! Давайте поможем вернуть их на места и расскажем, кто кому кем приходится».

Основная часть

Игра «Кто кем приходится» (5–6 минут)

Воспитатель раздаёт карточки с родственниками. Дети по очереди выходят, ставят фигурку на картинку и говорят: «Это моя мама. Она мне мама, а я ей дочь (сын)». Если ребёнок ошибается, воспитатель задаёт наводящий вопрос: «А если это мама, то ты ей кто?»

Дидактическая игра «Скажи ласково» с мячом (3–4 минуты)

Воспитатель бросает мяч и называет слово: «мама». Ребёнок ловит и отвечает: «мамочка». Варианты: папа — папочка, бабушка — бабуля, дедушка — дедуля, брат — братик, сестра — сестрёнка.

Физкультминутка «Семейная зарядка» (2–3 минуты)

Осенью, весною, летом и зимой
Мы во двор выходим дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает,
Повороты вправо-влево
Делает мой брат (сестра).
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.

Дети повторяют движения.

Составление рассказа по схеме (5–7 минут)

На доске — схема из 4 карточек: «Кто живёт в моей семье», «Что мы делаем вместе», «Как мы заботимся друг о друге», «Наша семейная традиция». 3–4 ребёнка по очереди рассказывают по 1–2 предложения, опираясь на схему. Воспитатель помогает наводящими вопросами: «Что вы любите делать всей семьёй?», «Как ты помогаешь маме?», «Какой праздник вы отмечаете вместе?»

Коллективная аппликация «Дом, в котором живёт моя семья» (3–4 минуты)

Дети приклеивают фигурки членов семьи на общий контур дома. Воспитатель комментирует: «Вот какой большой и дружный дом у нас получился! В нём живут все наши близкие».

Заключительная часть

Рефлексия для детей. Воспитатель: «Что сегодня было самым интересным? Кому понравилось рассказывать про свою семью? Что было трудным?»

Обратная связь для гостей. Кратко озвучьте цель и задачи, отметьте 1–2 приёма, которые использовали (наводящие вопросы, опора на схему, чередование видов деятельности). Предложите коллегам: «Если хотите, поделитесь, какой приём вы возьмёте в работу».

Итоговый момент. Воспитатель включает короткое ответное аудиосообщение от Маши: «Спасибо, ребята! Теперь мне совсем не грустно, ведь у вас такие замечательные семьи! Я буду беречь свою семью и помогать родным».