Развитие речи "Слово"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Занятие по развитию речи в подготовительной группе детского сада "Слово"

Тема: "Волшебное слово"

Цель:

• Образовательная:

• Активизировать и обогатить словарный запас детей по теме "Добрые слова".
• Формировать умение правильно употреблять слова вежливости в различных ситуациях.
• Совершенствовать навыки связной речи: составление предложений, коротких рассказов.
• Развивать фонематический слух и звуко-буквенный анализ.

• Развивающая:

• Развивать внимание, память, мышление, воображение.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Формировать навыки диалогической и монологической речи.

• Воспитательная:

• Воспитывать культуру общения, уважение к собеседнику.
• Формировать позитивные нравственные качества: доброжелательность, отзывчивость, вежливость.
• Создавать условия для успешной коммуникации и взаимодействия детей.

Предварительная работа:

• Чтение художественной литературы по теме (сказки, рассказы о вежливости).
• Беседы о правилах поведения в обществе.
• Разучивание стихов и потешек о добрых словах.
• Игры на развитие речи.

Ход занятия:

I. Организационный момент

• Приветствие:

• Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть сегодня. Давайте поздороваемся друг с другом. А как мы обычно здороваемся? (Дети называют разные варианты приветствия). Молодцы! А если мы хотим поздороваться с кем-то, кому мы очень рады, мы говорим…" (дети: "Привет!"). А если мы хотим поздороваться вежливо, с уважением, мы говорим…" (дети: "Здравствуйте!").

• Создание мотивации:

• Воспитатель: "Ребята, сегодня к нам в группу пришло волшебное письмо. Давайте посмотрим, что там внутри." (Воспитатель достает красивый конверт).
• В письме находится изображение или карточка со словом "СЛОВО".
• Воспитатель: "Посмотрите, какое слово нам пришло! Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?" (Дети высказывают свои предположения).
• Воспитатель: "Правильно, сегодня мы будем говорить о словах, о том, какими они бывают, и как они важны в нашей жизни."

II. Беседа "Волшебные слова"

• Введение в тему:

• Воспитатель: "Ребята, вы знаете, что слова обладают волшебной силой. Добрые слова могут согреть, развеселить, помочь. А злые слова могут обидеть, расстроить. Как вы думаете, какие слова можно назвать добрыми, волшебными?"

• Игра "Собери букет добрых слов":

• На столе у воспитателя лежат карточки с написанными словами (например: "спасибо", "пожалуйста", "до свидания", "прости", "доброе утро", "приятного аппетита", "извините", "здравствуйте").
• Воспитатель: "Я буду называть слово, а вы, если считаете его добрым, волшебным, прикрепите его на доску (или положите в корзинку). А если слово не доброе, вы его пропускаете." (Может также использовать картинки, изображающие ситуации, где уместно сказать доброе слово).
• После игры дети вместе с воспитателем читают собранные "добрые слова".

• Обсуждение ситуаций:

• Воспитатель: "А теперь давайте поиграем в игру 'Когда мы говорим эти слова?'. Я буду описывать ситуацию, а вы будете угадывать, какое слово нужно сказать."

• "Вы попросили у мамы конфету, и она вам ее дала. Что вы скажете?" (Спасибо)
• "Вы хотите пройти, а перед вами стоит человек. Что вы скажете?" (Извините, пожалуйста)
• "Вы пришли в гости к бабушке. Как вы ее поприветствуете?" (Здравствуйте, бабушка! Доброе утро!)
• "Вы случайно толкнули друга. Что нужно сделать?" (Прости, пожалуйста)
• "Вы прощаетесь с другом. Какое слово вы скажете?" (До свидания)

• Работа над звуками:

• Воспитатель: "Сейчас мы поиграем со звуками. Какие звуки слышны в слове 'спасибо'?" (С, П, А, С, И, Б, О). "А в слове 'пожалуйста'?" (П, А, Ж, А, Л, У, Й, С, Т, А). "Каких звуков больше в слове 'спасибо' - гласных или согласных?"
• Игра "Поймай звук": Воспитатель называет слова, дети хлопают, если слышат заданный звук (например, звук [с]).

III. Физминутка "Раз, два, три – слово повтори!"

• Дети встают в круг.
• Воспитатель: "Сейчас мы немного разомнемся и вспомним наши волшебные слова."

• Раз, два, три – слово 'здравствуй' повтори! (Дети произносят хором и делают поклон)
• Раз, два, три – слово 'спасибо' повтори! (Дети произносят хором и делают шаг вперед)
• Раз, два, три – слово 'пожалуйста' повтори! (Дети произносят хором и делают шаг назад)
• Раз, два, три – слово 'до свидания' повтори! (Дети произносят хором и делают круг)
• Можно добавить движения:

• "Ветер дует нам в лицо" (машут руками перед собой)
• "Дерево качается" (качают руками вверх-вниз)
• "Ветерок все тише, тише" (приседают)
• "Деревце все выше, выше" (встают и тянутся вверх)

• Воспитатель: "Молодцы! Как хорошо у нас получилось!"

IV. Творческое задание "Сочини сказку"

• Введение в задание:

• Воспитатель: "Ребята, а вы любите сказки? Сегодня мы с вами будем настоящими сказочниками. Давайте придумаем свою сказку про волшебное слово."

• Работа с картинками:

• На столе лежат карточки с изображениями: добрый зайчик, злой волк, вежливая белочка, грустный медведь, мудрая сова.
• Воспитатель: "Посмотрите на эти картинки. Давайте придумаем, что произошло с этими героями. Как они помогли друг другу с помощью добрых слов?"
• Пример: "Жил-был в лесу зайчик. Однажды он заблудился. Навстречу ему вышел волк. Зайчик очень испугался, но вспомнил, что нужно быть вежливым. Он сказал: 'Здравствуйте, уважаемый Волк! Не могли бы вы мне помочь найти дорогу домой?' Волк удивился, что зайчик не боится и говорит так вежливо, и помог ему. А зайчик в благодарность сказал: 'Спасибо вам большое!'".

• Составление предложений/мини-рассказов:

• Дети по очереди предлагают свои варианты развития сюжета, используя "добрые слова". Воспитатель помогает, задает наводящие вопросы, корректирует речь.

V. Рефлексия (3-5 минут)

• Подведение итогов:

• Воспитатель: "Ребята, наше занятие подходит к концу. О чем мы сегодня говорили? Какие слова мы называли волшебными?"
• "Какое доброе слово вам запомнилось больше всего?"
• "В каких ситуациях вы будете использовать эти волшебные слова?"

• Завершение:

• Воспитатель: "Спасибо вам большое за интересное занятие! Помните, что добрые слова делают мир вокруг нас лучше. Давайте всегда говорить друг другу добрые слова!"
• Дети прощаются друг с другом и с воспитателем, используя вежливые слова.

Материалы:

• Конверт с письмом.
• Карточки со словами ("спасибо", "пожалуйста", "здравствуйте" и т.д.).
• Карточки с изображениями животных/персонажей.
• Доска или магнитная доска