технологическая карта по развитию речи "Осень"подготовительная группа
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

№п/п

Этап занятия и его задачи.

Примерное время проведения

Деятельность воспитателя

(содержание учебного материала,

прямая речь)

Деятельность воспитанника

(виды деятельности, прямая речь)

Интегрированные образовательные области

1.

Организационный момент:

2 мин.

 «Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, милая земля! Здравствуйте, мои друзья!»

А сейчас послушайте, я вам загадаю загадки:                                                          Дождь поливает,

Когда это бывает?

(Осень)

Вот он деревце качает,

И разбойником свистит.

Вот последний лист срывает

И кружит его, кружит.

(Ветер)

 Запомните, пожалуйста, слова: ветер, холодно, тучи, дождь, грязь, листопад.

Какие слова запомнили?                                                

К какому времени года они относятся?

-Осенью

     -это ветер

-ветер, холодно, тучи, дождь, грязь, листопад.

-К осени

Социально-коммуникативное развитие.

2.

Вводный этап (актуализация знаний).

5 мин.

- Ребята, как вы думаете, о каком времени года мы сегодня с вами поговорим.

- Назовите осенние месяцы?

- Правильно, ребята. Сентябрь обычно называют ранней осенью. Начало октября, первые десять дней этого месяца, называют золотой осенью. А время со второй половины октября до конца осени называют поздней осенью. У этих периодов осени много отличий. Например, ранней осенью часто бывает тепло, как летом, особенно днём в солнечные дни.

- Что вы можете сказать про солнце осенью?

- А какое небо осенью?

- Что происходит осенью с деревьями?

- Как называется явление в природе, когда с деревьев опадают листья?

- Каким цветом становятся листья?         Игра с листочком.                                               Возьмите листик и передавайте его по кругу на каждое придуманное слово – действие.

Осенью листья: что делают?

- Что делают птицы осенью?

- Почему?

- Как называются эти птицы?

- Что делают животные осенью?                      

- Какая погода осенью?

- Что происходит с днем и с ночью?

- Золотой осенью тоже бывают ясные солнечные и теплые дни. Меньше становится цветов. Травы меняют свою окраску, желтеют и начинают засыхать. Постепенно исчезают насекомые. Перелетные птицы улетают в теплые края. А когда лес потеряет листву и деревья станут голыми, наступит поздняя осень. Это период осени самый холодный.

- А как вы думаете, осень это весёлое или грустное время года?

- А почему?                                        

игра (с мячом) «Какие листья на разных деревьях?»

на березе – ……

на клене – ……….

на рябине – ………..

на дубе – ……….

на осине – …….и т.д.

-Об осени.

-сентябрь, октябрь, ноябрь.

Греет плохо, солнечных дней стало меньше.

Хмурое, тяжелое, пасмурное, дождливое, облачное, серое, темное.

-Опадают листья.

-Листопад                                          

-Оранжевые, желтые, красные. –

Падают, вянут, шуршат, шелестят, осыпаются, желтеют.

-Улетают в тёплые края.

-стало холодно

-Перелётные.

-Готовятся к зиме.                  Одни укладываются спать на всю зиму: медведь, еж; другие меняют шкурку – заяц, белка, лиса, третьи – белка, еж делают запасы на зиму.)

-Холодная, дождливая, ветреная, иногда падает снег.

-Дни становятся короче, а ночи длиннее.

Грустное.

-Потому что природа как бы замирает, прощается с яркими красками лета.

Ловят мяч и отвечают                            

– березовые

– кленовые

– рябиновые

– дубовые

 – осиновые

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

физическое развитие.

Речевое развитие.

3.

Основной этап.

20 мин.

Составление описательного рассказа по схеме «Осень»

-Ребята, послушайте, пожалуйста, мой рассказ:

- Осенью солнышко светит, но не греет;

- Осенью часто идут дожди, небо пасмурное;

- Люди собрали урожай;

- Листья на деревьях пожелтели и стали опадать;

- Люди стали теплее одеваться, так как похолодало;

- Звери запасают корм на зиму (белочки запасают грибы и шишки, медведь готовится к зимней спячке);

- Птицы собираются в стаи и улетают на юг.

Физкультминутка.

«Мы листики осенние, на ветках мы сидим. Дунул ветер – полетели, мы летели, мы летели и на землю тихо сели. Ветер снова набежал и листочки все поднял. Закружились, полетели и на землю тихо сели».

-ребята, а кто желает составить рассказ по схеме?

Дети по цепочке составляют рассказ.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

 рассказ пересказывают 3-4 ребёнка(по желанию).

Речевое развитие.

физическое развитие.

речевое развитие.

4.

Заключительный этап.

3 мин.

- О каком времени года мы с вами говорили на занятии?

- Чем мы занимались с вами сегодня?

- Что Вам больше всего запомнилось, понравилось на занятии?

Вы сегодня молодцы. Порадовали меня красивыми рассказами об осени. За хорошую работу осень передала вам    пазлы «Осенние листочки», а с каких деревьев эти листочки, вы узнаете, когда соберёте пазлы.

- об осени                                            

-отгадывали загадки, составляли рассказ об осени.

-играть в игру с мячом, составлять рассказ об осени.

Социально-коммуникативное развитие.