«Описание предметов верхней зимней одежды»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Структура НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная

Воспитатель:

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады как всегда

Гости здесь у нас сейчас.

Ребята, давайте мы улыбнемся друг другу, улыбнемся гостям и пусть хорошее настроение не покидает нас целый день.

- Молодцы! Все сели прямо, ноги поставили вместе.

Снежок

Воспитатель читает стихотворение «Снежок»

На земле лежит снежок,

Он блестит, как сахарок!

Он лежит такой же гладкий,

Только вот совсем не сладкий.

Сахар тает в кипятке,

А снежок - в моей руке!

- О каком времени года говорится в стихотворении? (о зиме)

- Ребята, а за что вы любите зиму?

- Федя, почему ты любишь зиму? (спрашиваю 2-3 детей) (Зимой можно лепить снеговика, кататься на санках, лыжах, коньках).

- Кто сможет мне сказать, а какая зимой погода? (холодная)

- А как люди одеваются в холодную погоду? (в теплую зимнюю верхнюю одежду)

- Ребята, а какая одежда называется верхней? Как ее одевают (наверх основной одежды).

Дети встают в круг и приветствуют друг друга.

Дети слушают стихотворение и отвечают на вопросы.

Основная

Воспитатель:

- Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша. Посмотрите, а во что она одета? (в зимнюю одежду)

- Как вы думаете, куда Маша собралась в такой одежде? (на прогулку).

- Назовите предметы верхней зимней одежды, которые есть на кукле? (Шапка, шуба, шарф, варежки).

- Какая шуба? (теплая, пушистая, желтая, меховая, с пуговицами)

- Какой шарф? Для чего он нужен?

(Шарф теплый, белый. Его повязывают для того, чтобы холод не забирался по шее, чтобы не заболело горло).

- Какая шапка? Для чего она нужна? (Шапка защищает от холода).

- Какие варежки? Для чего они?

(Варежки красивые, красного цвета; сохраняют наши руки в тепле).

- Ребята, а как нужно относиться к своей одежде? (беречь ее, ухаживать за ней).

- Сейчас мы с вами вспомним, как надо ухаживать за одеждой:

Если она испачкалась, то ее. (Стирают.)

Если измялась… (Гладят.)

Если разорвалась… (Зашивают.)

Если оторвалась пуговица, то ее… (Пришивают.)

- Молодцы ребята, как много вы знаете о зимней верхней одежде.

Физкультминутка «Зимние забавы».

Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.

По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.

И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.

На коньках по льду скользим, мы скользим, мы скользим.

И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.

Гостью зиму любим мы, любим мы, любим мы.

- Сядьте на стулья так же тихо, как падает снежок.

- Какой звук вы слышите в словах Снежок, Снежинка? (Звук «ж»)

- Давайте потренируемся в правильном произношении звука «Ж». Повторяйте за мной:

Жа – жа - жа – есть иголки у ежа;

Жу – жу – жу – ежу кофточку свяжу;

Уж – уж – уж – на дороге много луж.

Хорош пирожок, внутри творожок.

Дети отвечают на вопросы, выполняют задания.

Дети отвечают на вопросы, выполняют задания.

Заключи-тельная

На мольберте картина «Зимняя прогулка».

- Ребята, что делают дети на этой картине? (играют, лепят снеговиков). А как они одеты? (в теплую зимнюю одежду).

- У каждого из вас тоже есть такая же теплая, зимняя одежда.

- Я думаю что кукле Маше уже стало жарко в такой одежде, давайте пригласим ее с нами на прогулку, где вы сможете показать ей и друг другу вашу верхнюю зимнюю одежду.

 Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлениями и поводят итоги