Конспект квест – игры « Кладоискатели» по сказкам Г.Х. Андерсона
методическая разработка по развитию речи

                           Конспект квест – игры « Кладоискатели»

                                       по сказкам Г.Х. Андерсона

Цели: 

Продолжать углублять и расширять знания детей о  писателе Г. Х. Андерсене и его творчестве.

Задачи:

Образовательные задачи:

- познакомить с биографией автора;

- формировать умение определять нравственный урок сказок;

- расширять и обобщать имеющиеся у детей знания о сказках.

Развивающие задачи:

- развивать разные формы речи (монологическую и диалогическую);

- вызвать у детей интерес к рассказыванию;

- развивать у детей  внимание, мышление, зрительную память, воображение, фантазию.

Воспитательные задачи:

- продолжать воспитывать у детей дошкольного возраста любовь к зарубежным сказкам;

- продолжать воспитывать бережное и уважительное отношение к книгам.

 Оборудование: 

- портрет Г.Х.Андерсена;

- книги и иллюстрации к сказкам  Г.Х.Андерсена;

- разрезные картинки с иллюстрациями из сказок Г.Х. Андерсена;

- сундук.

Предварительная работа: 

 - чтение сказок Ганса Христиана Андерсена;

 - беседы по сказкам;
- рассматривание иллюстраций к сказкам разных художников;

- изготовление атрибутов;
- просмотр мультфильмов, презентаций;

- пересказы сказок с опорой на картинки (иллюстрации) и схемы.

                                           Ход мероприятия.

Воспитатель. Доброе утро, дорогие ребята! Какой сегодня чудесный день! Предлагаю вам встать в круг и поприветствовать друг друга.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Сюрпризный момент. (раздается стук в дверь)

Воспитатель. - Интересно, кто бы это мог быть? Давайте посмотрим. (открывается дверь и в группу входит почтальон с коробкой в руках).

Почтальон. – Здравствуйте, ребята! Не могли бы вы мне помочь? Я случайно перепутал адреса сказочных посылок и теперь не знаю, какая посылка, из какой сказки. Чтобы узнать из какой сказки каждая посылка надо отгадать загадку.

Воспитатель. - Ну, что, ребята, поможем разобрать посылки? (ответы детей). Тогда слушайте загадки:

Всюду вьюги и метели,               
Не звенят весны капели.               
В той стране одна лишь стужа,               
И с добром никто не дружит.               
Там на троне сидит дева,               
Злая (Снежная королева)

Перед нами птичий двор.               
Мы заглянем за забор.               
Гуси тут, а тут хохлатки,               
И у всех свои порядки.               
Средь обиды, зла живёт               
Неуклюженький урод.               
Но обидчики не знают,               
Что красавца обижают.               
(Гадкий утёнок)

Эта девочка маленькая и хрупкая.               
Уместиться смогла в скорлупке.               
От того она хороша,               
В ней живёт большая душа.               
Пусть и меньше она напёрсточка,               
Всем нам очень мила (Дюймовочка)

Героиня  этой сказки всем нравится.               
Полюбила она принца красавца.               
И в любви безответной тоскуя,               
Превратилась в пену морскую.               
Всем известна эта сказочка.               
А название её (Русалочка)

В этой сказке интересной,               
Есть красивая принцесса.               
А ещё солдат есть бравый,               
Что влюблён в принцессу – паву.               
В сказке доброй, всем на диво,               
Есть волшебное (Огниво)

Воспитатель. – Молодцы, ребята! Все загадки отгадали!

Почтальон. – Спасибо вам большое, ребята! Вы мне очень помогли. За это я дарю вам карту сокровищ. Если вы сможете пройти весь маршрут и выполнить все задания, то получите сундук с сокровищами.

( почтальон прощается с детьми и уходит)

Воспитатель. – Кто хочет отправиться за сокровищами? (ответы детей). Тогда вперёд! Итак, первое задание.

Задание № 1. Вспомнить какие сказки были отгаданы в загадках почтальона и назвать автора, который написал все эти сказки. (ответы детей)

Воспитатель. – Правильно, дети, это Ганс Христиан Андерсон.

     Воспитатель выставляет перед детьми портрет Андерсена и продолжает.

Перед вами портрет великого сказочника. Это Ганс Христиан Андерсен. Родился он в Дании, в маленьком городке Оденсе. Это была очень красивая страна лесов, гор, водного мира.

     Жил он в семье прачки и башмачника. А вы знаете кто такой башмачник? А прачка? Первые сказки мальчик услышал от отца. Ганс Христиан переделывал сказки по-своему, украшая их, и в неузнаваемом виде снова рассказывал.

     Ганс был единственным ребенком в семье и, несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Его никогда не наказывали. Он занимался только тем, о чем всегда мечтал. А мечтал он обо всем, что только могло прийти в его голову. У Ганса были самодельные игрушки, картонный кукольный театр. Он забивался в уголок и сам сочинял и разыгрывал для себя спектакли.

Чего он только не переделал в юные годы - и башмаки чинил, и был певцом, и ходил в школу танцев.

     А когда ему было 14 лет, он отправился в Копенгаген – столицу Дании, чтобы стать актером. Но дирекцию театра привлёк не актерский талант, а писательский дар Андерсена.

     В 30 лет Андерсен издает три сборника своих произведений «Сказки, рассказанные для детей». Постепенно сказки занимают основное место в его творчестве. Потом выходят самые чудесные сказки: «Стойкий оловянный солдатик», «Соловей», «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Свинопас». А какие еще сказки Андерсена вы знаете?  Андерсен написал более 170 сказок.

Сказки писателя знают и любят во всём мире. В настоящее время без его сказок немыслимо детство любого человека. Его имя стало символом всего настоящего, чистого, высокого.

Воспитатель. – А мы двигаемся дальше по нашему маршруту (воспитатель передвигает фишку на карте сокровищ). И нас ждет второе задание!

Задание № 2. Собрать целые картинки из отдельных частей. Назвать сказки, которые изображены на картинках.

Воспитатель. – Здорово! Как быстро вы справились с заданием!

Физкультминутка

Есть девочка, Дюймовочка, красива и мила.
(Пружинка, руки на поясе)

На быстрой доброй ласточке привет нам принесла.
(Повороты туловища влево-вправо с разведением рук в стороны)

Русалочка прекрасная, придет ли в гости к нам?

(Движение плечами вверх-вниз)

Споет ли песню славную, качаясь на волнах?

(Покачивание вправо-влево)

Солдат отважный сказочный, с танцовщицей знаком.

(Дети маршируют на месте)

Пример для подражания, всегда найдем мы в нем.

(Дети отдают честь, как военные)

Дети и родители присаживаются на свои места.

Воспитатель. - Идём дальше!

Задание № 3. Ответить на вопросы по сказкам Г.Х. Андерсена.

1. Самая грустная сказка. ( "Русалочка ")

2. Самая крошечная девочка. (Дюймовочка)

3. Самая настоящая принцесса. (Принцесса на горошине)

4. Самая зимняя сказка. ( "Снежная королева ")

5. Самая смешная сказка. ( "Новый наряд короля ")

6. Самый богатый жених. (Крот)

7. Самая злая королева. (В сказке "Дикие лебеди ")

8. Самая знатная утка. (В сказке "Гадкий утенок ")

9. Самый гадкий и страшный жених. (Жаба из сказки "Дюймовочка")

10. Самый молчаливый герой. (Стойкий оловянный солдатик).

Воспитатель. – А у нас осталось последнее задание.

Задание № 4. «Русалочка». Из заготовок склеить Русалочку. Каждый ребенок по очереди приклеивает по одной детали.

Воспитатель. – Какая красивая Русалочка у вас получилась! Мне она очень нравится! Задания выполнены, но что это впереди? Это полоса препятствий. Воспитатель вместе с детьми проходит полосу препятствий. ( бег между кеглями, подлезание под дугу, перепрыгивание через ручей).

Воспитатель. А вот и сундук с сокровищами! Вы его заслужили! ( детям вручается сундук со сладостями). Мероприятие заканчивается чаепитием!