План саморазвития педагога
статья (старшая, подготовительная группа) по теме

ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА

ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

 Русская народная культура, как средство формирования духовно – нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста

Беляевой Натальи Владимировны

на 2013 - 2016 уч.год

АКТУАЛЬНОСТЬ:

           Восстановить связь времен, вернуть утерянные ценности, ребенок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, сказки, песенки, знакомство с произведениями прикладного искусства. Только в этом случае народное наследие – это незамутненный источник прекрасного оставит в душе ребенка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности быта русского народа, которые раскрывают исконные истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его моральные, эстетические ценности, художественные вкусы и является частью его истории.

           Приобщение к истокам русской народной культуры, ребенок должен воспринимать, как целостный этнический, культурно-исторический и социально-педагогический феномен.

          ЦЕЛЬ: 

• Знакомство детей с бытом, традициями, искусством и фольклором русского народа

         ЗАДАЧИ:

• Знакомство с обычаями и традициями обрядовых праздников;
• Формирование духовных качеств, эстетического вкуса у детей;
• Развивать художественно-творческие способности у детей; 

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Формирование устойчивого интереса у детей появится к истории и культуре нашего народа;
• Наличие у детей представлений о предметах обихода, народных промыслах и умения различать изделия разных народных промыслов;
• Приобретение детьми практических умений по работе различными изобразительными материалами;
• Формирование уважения к историческому наследию;
• Развитие  творческих способностей детей;

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ:

1.Развивающая среда

• мини-музей русская изба
• иллюстрации, альбомы, открытки, таблицы
• дидактические и настольно-печатные игры
• картотека народных  игр, примет, песенок, поговорок, пословиц

2.Познавательно-информационная деятельность

• беседы;
• рассматривание подлинных изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц;
• заучивание считалок, закличек, прибауток, небылиц, потешек, стихов, русских народных песен;
• использование народных игр, в том числе хороводов.

3.Умственное развитие

• обогащение и активизация словаря;
• расширение кругозора;
• развитие памяти;
• развитие находчивости и активности
• стимулировать активность детей за счет включения проблемных ситуаций;

4.Нравственно-эстетическое воспитание

• воспитание уважения к духовным ценностям своего народа;
• побуждать к проявлению раскованности, уверенности в себе, развивать творческие индивидуальные способности;
• обеспечивать самостоятельный творческий поиск детей средствами выразительности;
• самостоятельное выполнение детьми декоративных изделий, использование различных материалов для изображения;

 5.Условия успешного достижения поставленных целей

• варьирование заданий;
• удовлетворенность деятельностью;
• сотрудничество с педагогами и родителями воспитанников;
• положительная оценка деятельности детей;
• увлеченность педагога процессом и результатом деятельности;

ЭТАПЫ РАБОТЫ:

1 этап. Теоретический. (2013-2014 учебный год)

Цель: накопление теоретического и практического материала и создание личной педагогической лаборатории.

Задачи:

• Изучить и анализировать научную и методическую литературу по приобщению детей дошкольного возраста к истокам русской культуры.
• Определить педагогические условия приобщения к  русской культурой.
• Отбор практического и наглядного материала для успешной реализации  предполагаемых результатов работы.

2 этап. Практический. (2014-2015  учебный год)

Цель: Знакомство с русской культурой детей дошкольного возраста.

Задачи:

• Разработка рабочей программы по приобщению детей дошкольного возраста к истокам народной культуры
• Создание условий для  творческого взаимодействия детей и взрослого при  выполнении декоративных изделий, использование различных материалов для изображения;
• Создание развивающей среды народной культуры
• Показ открытых мероприятий для родителей и педагогов ДОУ.
• Отчёт об инновационной деятельности.

3 этап. Итоговый. (2015-2016 учебный год)

Цель: Анализ работы.

Задачи:

• Подведение итогов работы, анализ результатов.
• Обобщение педагогического опыта, через презентацию для педагогов.

Изучение психолого-педагогической литературы

                                                                         Разработка

программно-методического обеспечения

воспитательно-образовательного процесса

Участие в системе методической работы

Взаимодействие с родителями воспитанников

Библиографический список:

1.Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей  к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – 2-е изд., перераб. и  доп.  – СПб: Деиство-Пресс,2010. – 304с.: ил.

2.Знакомство детей с русским народным творчеством:  Конспекты занятий м сценарии календарно-обрядовых праздников:  Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений /Авт.-сост. Л.С.Куприна,  Т.А. Бударина,  О.А.Маркеева, О.Н. Корепанова  и др. – 3-е изд., перераб. и дополн. – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,  2010. – 400с., ил.

3.Воспитание в дошкольном учреждении:  практический журнал – 2012. - № 3.

4.Дошкольник:  теоритический и научно-методический журнал – 2012. - № 6.

5.Чебан А. Я., Бурлакова Л.Л. Знакомим дошкольников с народной культурой. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. – (Библиотека Воспитателя)