КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО КРАЕВЕДЕНИЮ НА ТЕМУ: «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ КУБАНИ» для детей средней группы.
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО КРАЕВЕДЕНИЮ НА ТЕМУ: «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ КУБАНИ» для детей средней группы.

Цель: знакомить детей с домашними животными и птицами родного края.

Задачи:

- развивать умение узнавать и называть  домашних животных и птиц                       ( корова, лошадь, овца, свинья, курица  и др.)

- развивать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы. Учить отгадывать загадки;

- развивать воображение, память, художественно- творческие способности.

Ход:

Воспитатель: У меня случилась беда, домашние животные со двора бабушки убежали в лес. Дети, как вы думаете, чем отличаются домашние животные от диких?

Дети: Домашние животные живут рядом с человеком, а дикие животные живут в лесу.

Воспитатель: Верно, ребята. Дети, помогите мне, пожалуйста, отыскать и вернуть домой бабушкиных домашних животных. Найти их не просто, нужно отгадать загадки. Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда слушайте внимательно! (Слайд № 1)  

Этот зверь живёт лишь дома,

С этим зверем все знакомы.

У него усищи-спицы,

Он мурлычет, он поёт,

Только мыться он боится.

Угадали? Это ....

Дети: Кот!

Воспитатель: Совершенно верно, это кот. (слайд № 2)  Вот вы и помогли коту вернуться домой. Кошка или кот – гибкое, изящное и очень чистоплотное животное. Очень любит своих хозяев, свой дом, ему нравится понежиться в тепле и уюте, подремать на солнышке или в мягком кресле.                            

Слушайте вторую загадку (слайд № 4)                                                      Человеку верный друг,

Чутко слышу каждый звук.

У меня отличный нюх,

Зоркий глаз и острый слух.  Кто это, ребята?

Дети: Собака!

Воспитатель: Верно, дети, это собака!  (слайд № 5)  Вот и собаке вы помогли вернуться домой, отгадав загадку. Ребята, а вы знаете, что самым первым животным, которого человек сделал своим другом, была собака и по сей день это животное остается верным и преданным другом человеку.

Слушайте, дети, следующую загадку.  (слайд № 6)                                                            Рыжий молокозавод

День жуёт и ночь жуёт:

Ведь траву не так легко

Переделать в молоко.  Кто это, ребята?

Дети: Корова!

Воспитатель: Правильно, корова!   (слайд № 7)  Тело у коровы широкое, с округлыми раздутыми боками, ноги короткие, длинный сильный хвост напоминает метелку. У коровы крупная голова с загнутыми вверх рогами, стоячие уши, которыми она хорошо слышит, и большие темно-карие бархатистые глаза. Вот и корове помогли вернуться, молодцы, ребята!     Слушайте ещё одну загадку:    (слайд №   8)                                                                                  Чемпионка в быстром беге,

Я порой вожу телеги.

Дядя конюх мне принес

Воду, сено и овес. Кто это?

Дети: Лошадь!

Воспитатель: Верно, дети, это лошадь! (слайд № 9)  Лошадь – прекрасное, благородное животное. У нее крупное тело, сильные стройные ноги, оканчивающиеся копытами, густые пышные грива и хвост, стоячие уши и большие умные глаза.  Молодцы, дети, и лошади помогли вернуться.  А у нас ещё одна загадка на очереди.  (слайд №10)                                                                    Ведь я «женщина», поверьте,

А обзывают «дерезой».

Молоко даю я детям

И зовут меня ...

Дети: Козой.

Воспитатель: Правильно, эта загадка про козу.  (слайд № 11)   Коза – небольшое животное, тело ее покрыто густой шерстью. Ноги у козы высокие, стройные, хвост – короткий. У козы большие серо-зеленые глаза, стоячие уши, а голова украшена острыми рожками. Загадку отгадали, помогли вернуться козе домой! А теперь отгадайте ещё одну загадку.   (слайд № 12)  Есть у ней пятачок, 

Два блинка и кренделек. 

Без шнурков на ней ботинки, 

А костюмчик из щетинки. Кто же это, ребята?

Дети: Это свинья!

Воспитатель: Действительно, это свинья! (слайд № 13). У свиньи клинообразная голова, оканчивающаяся круглым пятачком, большие стоячие уши и совсем маленькие подслеповатые глазки. Видит свинья плохо, а вот слух и обоняние у нее прекрасные. У Хавроньи Ивановны толстое округлое тело, хвост – колечком и стройные ноги с копытцами. А теперь отгадайте ещё одну загадку.   (слайд № 14)                                                                                        По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. Кто это, ребята?

Дети: Баран!

Воспитатель: Правильно, баран!  (слайд № 15) Это небольшое животное. Его тело покрыто густой курчавой шерстью. У барана стройные ноги, оканчивающиеся копытами, крутой, выпуклый лоб и маленькие рога. Молодцы, дети, отгадали загадку, помогли вернуться и барану.  А теперь слушайте следующую загадку.  (слайд № 16)                                                                         Я обычная наседка,

Уточка - моя соседка.

Жаль, взлететь мне нелегко,

Куд-кудах, ко-ко-ко! Кто же это, дети?

Дети: Курица!

Воспитатель: Верно, курица!  (слайд № 17) Курица – это небольшая домашняя птица. На голове у курицы есть гребень и бородка, клюв у курицы прямой, с немного загибающимся кончиком. Тело курицы покрыто перьями. А теперь пришло время отгадать ещё одну загадку.   (слайд № 18)                          Эта птица по утру

Будит нас «ку-ка-ре-ку!»

Просит ласково «вставайте,

Птичкам завтрак подавайте!» Кто это, ребята, отгадайте!

Дети: Это петух!

Воспитатель: Правильно, это петух! (слайд № 19) Петух – это домашняя птица, внешне от курицы обычно отличается крупным гребнем и серьгами, также пышным и часто разноцветным хвостовым оперением. Какие, вы, ребята, молодцы и петушку помогли вернуться. А вот и следующая загадка.  (слайд № 20)                                                                                                             Красные лапки,

Длинная шея,

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки. Отгадайте, дети, кто это?

Дети: Это гусь!

Воспитатель: Верно, это гусь! (слайд № 21) Гусь- это крупная домашняя птица. Птица очень много ходит, поэтому обладает крепкими и сильными ногами. Клюв у птицы сужается, шея длинная. Многие домашние гуси имеют шишку, которая располагается над клювом. Окрас пера у домашних серых гусей может быть не только серым. Часто встречаются белые окрасы, тёмные и серые.  Отгадайте ещё одну загадку.  (слайд № 22)                                                                  Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами – стук,
Как зовут его? 

Дети: Это индюк!

Воспитатель: Отгадали, верно, ребята, это индюк!  (слайд № 23)  Это стройная длинноногая домашняя птица с короткими крыльями и хвостом, с крепкими ногами красного цвета. У индюка голова и верхняя часть шеи голые, без перьев, а вместо гребня мясистые бородавчатые наросты. Вот мы и индюку помогли вернуться. Слушайте, ребята, последнюю загадку.  (слайд № 24)                                                                                                                          Как на речку прилетает,
сразу в воду залезает.
"Кря" - нырнула на минутку
Вы узнали? Это 

Дети: Утка!

Воспитатель: Верно, это утка!  (слайд № 25)  У утки крепкое плотное туловище, короткая шея, ноги с длинными закругленными когтями. У утки широкий плоский, слегка закругленный клюв.

Вот мы, ребята, и отгадали все загадки, всем животным помогли вернуться домой! Дети, а каких же домашних животных и птиц вы знаете, повторите!

Дети: Собака, кошка, корова, лошадь, курица, утка, кусь.

Воспитатель: Верно, а скажите, каких вы животных и птиц назвали: диких или домашних?

Дети: Домашних.

Воспитатель: Правильно, дети, это всё домашние животные и птицы! А почему их называют домашними?

Дети: Потому что они живут рядом с человеком!

Воспитатель: Всё верно, молодцы, ребята!