Сюжетно-ролевая игра «Музей»
картотека (подготовительная группа)

Сюжетно-ролевая игра «Музей»

Цель: последовательно руководить процессом формирования самостоятельной игры старших дошкольников.

Задачи:

• Нацеливать детей на самостоятельное распределение ролей и умению действовать в соответствии с ними;
• Отображать в игре события общественной жизни, поведения в культурных местах, учить внимательно, доброжелательно относиться друг к другу;
• Развивать речь, обогащать словарь детей.

Предварительная работа с детьми.

• Беседа о профессиях работников музея;
• Экскурсия в   музей;
• Экскурсия в мини-музей  в детском саду;
• Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Музей»;
• Беседа с детьми о правилах поведения в общественных местах.

Работа с родителями.

• Пополнение коллекций мини-музея;
• Беседа с родителями о важности приобщения детей к музейной культуре.

Ход игры.

Воспитатель: Ребята, давайте сегодня с вами поиграем в музей. А что нам понадобиться для игры?

Дети: Распределить роли, купить билеты в музей, выбрать экскурсоводов.

Дети готовят атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Музей», расходятся по рабочим местам, получают бейджики в соответствии с выбранной ролью-должностью музейного работника. Оставшаяся часть детей превращается в посетителей музея - группу туристов. Воспитатель - сопровождающий из турагентства.

Вдруг раздаётся телефонный звонок. К нам едет группа туристов. Сотрудник музея, смотритель, приглашает посетить музей.  Выстраивается очередь в кассу, дети покупают билеты Смотритель музея встречает гостей у входа в музей, подводит к  экскурсоводу. Экскурсовод рассказывает о своей выставке экспонатов. Дети - туристы благодарят его. Воспитатель благодарит экскурсовода за подробный рассказ и обращается к смотрителю: Скажите, а если ваш экспонат разобьется, расколется или потускнеет, что вы делаете, выбрасываете его. Смотритель: Нет, что вы, мы отправляем испорченный экспонат к реставратору. Сейчас я проведу вас в реставрационную мастерскую. Дети застают реставратора за работой, он восстанавливает поблекшие краски на  старой фотографии.

Рассказ реставратора: - Я не зря здесь сижу. Могу  придать старым предметам новое содержание.    А если понадобиться, то и рисунок заново нарисую, ведь я еще и художник.

Дети с интересом смотрят на работу реставратора. Задают вопрос: - Чем вы реставрируете фотографии ?

Реставратор отвечает: - У меня есть специальная краска или клей для предметов   (показывает).

 По окончании дети благодарят экскурсовода.