Конспект беседы «Национальные подвижные игры жителей Бурятии» возраст 5–7 лет
план-конспект занятия
Предварительный просмотр:
Конспект беседы «Национальные подвижные игры жителей Бурятии»
возраст 5–7 лет
Подготовила: инструктор по ФЗК
Торопчина И.А.
Цель: формирование у детей представлений о национальных подвижных играх бурятского народа, развитие физических качеств и воспитание уважительного отношения к культурному наследию народов Сибири через знакомство с играми, отражающими особенности сурового климата и характера жителей Бурятии.
Задачи:
- Познакомить детей с 2–3 национальными подвижными играми Бурятии, их правилами и историей; показать связь игр с климатом и природой региона (суровая зима, степи, тайга); дать представление о роли игр в воспитании выносливости и стойкости у детей.
- Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, внимание и умение действовать по правилам.
- Совершенствовать коммуникативные навыки в процессе совместной игры; развивать воображение и понимание связи между условиями жизни и народными традициями.
- Закрепить полученные знания и навыки через участие в народных играх; стимулировать желание играть в подвижные игры на свежем воздухе в любое время года.
- Воспитывать интерес к культуре и традициям бурятского народа, чувство товарищества и взаимопомощи; формировать понимание того, как природа и климат влияют на образ жизни и игры людей;
Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением природы Бурятии (зимняя тайга, степи, озеро Байкал); фотографии детей в национальных костюмах, играющих на улице в мороз (фотографии и иллюстрации можно заменить на электронный формат); аудиозапись бурятской народной музыки; атрибуты для игр: верёвка (3–4 м), мячи (2–3 шт.), флажки для разметки; элементы национальных костюмов (пояса, шапки с мехом) для создания атмосферы.
Ход беседы
Инструктор. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие в Бурятию — край суровой сибирской зимы, заснеженных степей и величественного озера Байкал. Кто-нибудь слышал о бурятах?
(Дети отвечают.)
Инструктор. Бурятия находится в Сибири, где климат очень суровый. Зимы долгие и морозные, температура может опускаться до −40 °C и ниже. Но несмотря на это, дети там всё равно выходят играть на улицу. Хотите узнать, как они это делают?
(Дети соглашаются.)
Инструктор. Посмотрите на эти картинки. (Показывает иллюстрации.) Что вы видите?
Дети. Много снега и лёд! Дети в тёплой одежде с мехом! Они катаются на санках!
Инструктор. Да, буряты издавна живут в таких условиях и научились приспосабливаться. Дети носят тёплую одежду из оленьих шкур — она не пропускает холод и позволяет долго находиться на морозе. А ещё у них есть особые игры, которые учат выносливости, ловкости и дружбе. Как вы думаете, почему важно уметь играть на морозе?
Дети. Чтобы не бояться холода! И чтобы быть сильными!
Инструктор. Правильно! Игры на морозе закаляют характер, учат стойкости и выносливости — качествам, которые очень ценятся у бурят. Буряты — народ сильный, трудолюбивый и дружный. Они уважают природу, умеют жить в гармонии с ней и передают эти традиции детям через игры. Давайте познакомимся с ними!
Инструктор. Первая игра называется «Волк и ягнята» («Шоно ба хурьган»). В ней отражается жизнь пастухов: волк пытается поймать ягнят, а мать‑овца их защищает.
Правила такие: один водящий — «волк», остальные делятся на «мать‑овцу» и «ягнят». «Ягнята» держатся за руки и идут за «матерью», а «волк» пытается поймать последнего в цепочке. «Мать» защищает «ягнят», преграждая путь «волку». Кто хочет быть первым «волком»?
(Выбирают водящего, играют 2–3 раунда.)
Инструктор. Молодцы! Вы были как настоящие бурятские дети — быстрые и дружные. Эта игра учит помогать друг другу и быть ловким, как степной зверь.
Инструктор. Следующая игра — «Перетягивание верёвки» («Утаа таталга»). В старину её играли на праздниках, чтобы показать силу и единство рода.
Разделимся на две команды. Каждая возьмёт конец верёвки и будет тянуть её на себя. Побеждает та команда, которая перетянет соперников за линию. Готовы? На старт, внимание, марш!
(Проводится 2–3 раунда игры.)
Инструктор. Отлично! Вы показали силу и сплочённость. Буряты считают, что вместе можно преодолеть любые трудности — даже самый сильный мороз!
Инструктор. Зимой дети в Бурятии любят играть в «Снежки» («Хилэн»). Это весёлая игра, которая согревает в мороз и развивает меткость.
Разделимся на две команды и встанем за линиями. По сигналу начинаем бросать снежки (из ваты или ткани) в сторону противника. Цель — попасть в флажки, которые стоят на середине поля. Но не в людей! Готовы? Начинаем!
(Проводится 2–3 раунда игры.)
Рефлексия и подведение итогов
Инструктор. Ребята, давайте вспомним, в какие игры мы сегодня играли?
Дети. В «Волк и ягнята»! В «Перетягивание верёвки»! И в «Снежки»!
Инструктор. Правильно! А что общего у этих игр?
Дети. Они все учат быть сильными! И дружными! Они подходят для зимы!
Инструктор. Верно! Эти игры учат нас быть такими же выносливыми и стойкими, как буряты. Как вы думаете, почему важно знать такие игры?
Дети. Чтобы было веселее играть! И чтобы помнить традиции! И чтобы уметь играть в любую погоду!
Инструктор. Точно! Эти игры передавались от родителей к детям много лет, и теперь мы тоже знаем их. Что вам больше всего понравилось сегодня?
(Дети делятся впечатлениями.)
Инструктор. Вы все большие молодцы! Сегодня мы узнали о трёх бурятских народных играх: «Волк и ягнята», «Перетягивание верёвки» и «Снежки». Мы поняли, как суровый климат Бурятии влияет на игры и характер людей. Мы обязательно поиграем в бурятские игры еще раз и познакомимся с новыми играми народов Сибири. До новых встреч!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Национальная подвижная игра в развитии детей дошкольного возраста
Национальная подвижная игра в развитии детей дошкольного возраста.Опыт работы.Материалы, предоставленные в опыте, раскрывают направления работы инструктора по физической культуре с детьми, воспит...
Национальная подвижная игра как средство приобщения детей к национальным традициям
В Федеральном законе РФ «Об образовании в Российской Федерации» говорится, что ДО направлено на формирование общей культуры, развитие физических, нравственных, интеллектуальных, личностных...

