Интегрированное занятие по познавательному развитию в старшей группе. Тема: «Путешествие в космос»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ДЕТСКИЙ - САД «РУЧЕЁК»,                    МР «КЫЗЫЛСКИЙ КОЖУУН», ПГТ. КАА-ХЕМ

Интегрированное занятие по познавательному развитию

в старшей группе.

Тема: «Путешествие в космос»

                                                                                                                                                                                                        Воспитатель:  Стародумова Марина Михайловна

пгт Каа-Хем

Интегрированное занятие по познавательному развитию в старшей группе.

 Тема НОД: «Путешествие в космос»

Возраст детей: 5-6 лет.

Область: Познавательное развитие.

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская.

Вид занятия: Интегрированное занятие.        

Формы образовательной деятельности: Совместная деятельность взрослого и ребёнка.

Цель: Закрепление ранее полученных знаний о космосе, расширение знания  детей о российском празднике - День космонавтики,  о первом космонавте Гагарине Ю.А.  Способствование формированию поисково-исследовательских навыков на основе знакомства с космосом.

Задачи:

 Образовательные:

Продолжать знакомить детей с космосом.

Формировать осознанную двигательную мотивацию в условиях соревнований.

Закрепить знания о свойствах железа.                            

Развивающие:         

Развитие логического мышления, сообразительности, внимания.

Развитие смекалки, зрительной памяти, воображения.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. 

Развивать быстроту реакции в различных двигательных заданиях; быстроту и лёгкость ориентировки в игровой ситуации; умение входить в воображаемую ситуацию.

Воспитательные:

Формировать навыки доброжелательности, ответственности самостоятельности детей в игре.

Расширять сотрудничество, сопереживание, взаимопомощь. 

Развивать чувство коллективизма, умение действовать в команде.

Побуждать детей к выполнению правил безопасности (надеть фартук, осторожно обращаться с машинным маслом и лабораторным оборудованием).

Доставлять детям радость и удовольствие от  игры.        

Оборудование и материалы: Компьютер, телевизор, схема построения ракеты, спортивные модули, картинки с изображением (крокодила, кастрюли, красок, колокольчика, иголки), шлемы, магнитная доска-2шт, магнитные разрезные картинки с изображением роботов, кометы, звезды, гайки со ржавчиной, мусор (комочки из бумаги), пипетки, ветошь, машинное масло, влажные салфетки.

Видеоролик на песню «Знаете, каким он парнем был!», звук SOS, космическая музыка Spies, видеоролик на песню «Земля в иллюминаторе»

Методы и приёмы: 

1. Игровые.                                    
2. Наглядные
3. Практические.
4. Частично-поисковый.
5. Экспериментирование.            
6. Проблемные ситуации.
7. ТРИЗ (технология решения изобретательных задач)
8. Использование ИКТ.    

Словарная работа: Земляне, космонавт, планета, скафандр, ржавчина, кратер, метеорит,  комета.

Предварительная работа: Беседа на тему космос, просмотр презентации «Космос», мультфильмов «Приключение Белки и Стрелки в космосе», «Тайна Третьей планеты», развивающий мультик для детей «Наше всё!» (Запоминай-ка ПЛАНЕТЫ Солнечной системы).

Работа с родителями: Просмотр родителей с детьми дополнительной  информации  о планетах, их наименовании и количестве, Солнце, Луне, комете.

Планируемый результат:  В ходе НОД дети в игровой форме получат новые знания о космосе.

Организационный момент 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за руки, подарите

друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, поздоровайтесь с ними и подарите им свою улыбку. Отлично!

Вводная часть

Воспитатель:            День сегодня не простой,

                                   Это в мире знает каждый.

                                   Впервые в космос полетел

                                   Человек с земли отважный!

     Приветствуем всех на празднике Космоса!

Рассказ воспитателя.

Когда-то, давным-давно, наши предки думали, что земля плоская и если дойти до края земли, то можно с неё упасть, а по ночам они смотрели в небо и удивлялись: над точками, которые сверкали в вышине, и которые исчезали к утру, чтобы появиться следующей ночью. И там, где днем светило Солнце, ночью сияла Луна. Почему это происходит, наши предки не понимали, и объяснить не могли. Но прошли тысячелетия и на многие вопросы люди нашли ответы.

Воспитатель: А вы хотели бы больше узнать, что то нового о  космосе? Тогда надо подготовиться. Я предлагаю проверить ваши знания.

Основная часть

Игра-викторина «Угадай-ка».        

1. Как называется планета, на которой мы живем? (Земля)

2. Как называют жителей планеты Земля? (земляне)

3. Звезда, вокруг которой вращаются другие планеты? (Солнце)

4. Сколько планет в солнечной системе? (восемь)        

 5. Перечислите планеты (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран,  Нептун)

 6. Какая самая большая и горячая звезда? (Солнце)

7. Человек, который летает в космос (космонавт)

8. Как называется костюм космонавта? (скафандр)

9. Как называется летательный аппарат, в котором летают в космос?  (ракета)

11. Кто из животных побывал в космосе? Как их звали? (Белка, Стрелка)

12. Что за праздник отмечает наша страна 12 апреля? (День космонавтики)

- Молодцы ребята. Вы справились на «отлично» с этим заданием

Воспитатель: 60 лет назад, солнечным утром 12 апреля 1961 года стартовал первый в истории космический корабль с человеком на борту. Вы знаете, ребята как его звали?

Правильно, этого человека звали Юрий Алексеевич Гагарин.

 Видео на песню "Знаете, каким он парнем был»

Воспитатель: Как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт? (крепкое здоровье, смелость, выносливость). Готовиться к таким полётам нужно с раннего детства, заниматься физкультурой, чтобы быть ловкими, сильными и выносливыми.

Так давайте совершим  путешествие в космос,  готовы ли вы отправиться в путь?

 - Чтобы преодолеть земное притяжение, надо очень быстро лететь. И только у ракеты есть такой мощный двигатель.

- Хотите увидеть, как работает мощный  двигатель ракеты?    

Опыт с шарами (дети надувают шары и отпускают)

Воспитатель:          В детстве многие мечтали

                                  В звездный космос полететь.

                                  Чтоб из этой звездной дали

                                  Нашу землю осмотреть        

 (Звучит сигнал SOS)

Воспитатель: Кто то из космоса подает сигнал бедствия, значит, кому то нужна наша помощь. Нужно быстрее отправляться на помощь, чтобы наша помощь была эффективнее, мы полетим на двух ракетах (делимся на две команды)

И первое, что мы должны сделать, это построить ракету. Посмотрим, какая  команда  быстрее, кто умеет хорошо работать головой и руками.

Задание  «Ракета»

(Каждая команда строит ракету по схеме)

Перед стартом давайте поприветствуем наши  команды.

Команда – «Белка»

Команда – «Стрелка»

Воспитатель:           Мы скафандры надеваем

                                 Чтобы в космос полететь

                                 Много нового узнаем

                                 Нужно только захотеть!

                                 К полету мы готовы

                                 Внимание! Внимание!        

Занимайте места в ракете. Приготовились к старту.

Пошел обратный отсчет: 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 - пуск! Поехали!

 (Звучит космическая музыка)

Воспитатель: Ребята, оказывается, сигнал SOS идёт c  планеты «Шелезяка», чтобы узнать, что там случилось, нам нужно сделать остановку на этой планете.  Эта  планета состоит только из железа,  и живут на ней железные роботы.  Все роботы этой планеты заржавели. Они просят нас, чтобы мы починили их, сами они не справляются.

Опыт  " Почему образуется ржавчина на железе»

Железо, находясь на открытом воздухе, быстро ржавеет. Еще быстрее это происходит, если оно контактирует с водой. Чтобы избежать ржавчины, металлические изделия красят, покрывают олифой или смазывают машинным маслом. Ржавчина появляется в результате окисления железа кислородом воздуха или воды.   Поэтому, если не нанести на металлические изделия защитное покрытие, оно очень быстро проржавеет и разрушится.

 -Почему могли заржаветь роботы?  

Вывод: Ржавчина образуется только при взаимодействии воды с железом.

Игра «Починим роботов»

 По команде дети собирают роботов, разобранных на части и соединяют их гайками. Роботов мы починили, а теперь надо убрать  мусор, планета очень загрязнена.

Игра «Убери мусор» (Эстафета)

 (Из коробки высыпаются скомканные листы бумаги)

Команды соревнуются между собой, кто больше соберет мусора в  свою корзину. Если предмет не попал, то ребенок бросает его еще раз.

- Задание выполнено. Отправляемся дальше в полет. Все сели по своим местам

(Звучит космическая музыка)

Воспитатель: Мы приближаемся   к Луне.

 Ребята, а что вы знаете о Луне?

- Верно, Луна – спутник Земли.

- По какому пути они идут вместе? (вокруг солнца)

-Какую форму имеет Луна? (Форму шара). Луна меньше Земли в 4 раза.  Поверхность Луны холодная и темная. Луна не светится сама, она как зеркало лишь отражает падающие на нее солнечные лучи. На каменистой поверхности Луны много  глубоких ям. Их называют кратерами. Кратеры появляются тогда, когда на Луну из космоса падают огромные и ледяные метеориты. Метеорит тяжёлый, а поверхность планеты мягкая, покрытая толстым слоем пыли, поэтому образуется кратер.

- Внимание, космонавты! Оказывается, у жителей Луны есть свой язык. Давайте проверим, сможем ли мы их понять.

Игра «Язык лунатиков».

(Детям предлагаются картинки – краски, кастрюля, иголка, крокодил, колокольчик.)

 Я буду называть предмет на языке лунатиков, а вы должны найти его на картинке и сказать, как он называется на нашем языке.

Например,  мазюля - это предмет, которым рисуют, то есть краски.

Варюля -… кастрюля                                                                                                                          

Уколка -… иголка

Зубохват -… крокодил

Дилибомчик - … колокольчик.

-Молодцы! Хорошо справились с заданием

Воспитатель:

Ребята, совсем близко от Луны пролетела комета, задев своим хвостом,  часть звезд, которые упали на её поверхность, нужно быстрее вернуть звезды обратно на свои места.

Подвижная игра  «Звездопад»

(Воспитатель разбрасывает  магнитные звездочки двух цветов.)

Команды соревнуются между собой,  команда корабля  «Белка» собирает красные  звезды, команда корабля «Стрелка»  собирает желтые звезды.

Заключительная часть

Воспитатель: Веселое у нас получилось путешествие, теперь нам надо возвращаться домой, но для этого давайте назовем наш космический адрес:

Планета Земля, страна Россия, республика Тыва, поселок Каа-Хем, ул. Таёжная 18, детский сад «Ручеёк»

 (видеоклип «Земля в иллюминаторе»)

Итог занятия. Систематизация знаний

Рефлексия        

Воспитатель: Вот мы и дома.

Ребята вам понравилось наше путешествие в космос? Какое задание для вас было трудным? Какое задание вам понравилось больше всего? Вы узнали, что то новое? Что нового вы узнали? Оцените, пожалуйста, наше путешествие: если оно вам понравилось, прикрепите на доску смайлик с улыбкой, если не понравилось, то грустный.