Игровое занятие "Матрёшка" с детьми раннего возраста
план-конспект занятия (младшая группа)

Игровой занятие «Матрешка».

Цель: познакомить с традиционной русской народной игрушкой — матрёшкой;

Задачи:

Образовательные:

• познакомить с традиционной русской народной игрушкой — матрёшкой;
• научить выделять и называть элементы костюма матрёшки (сарафан, платок);
• формировать представление о форме, размере и цвете (сравнение фигурок по высоте, изучение цветовой гаммы росписи);
• дать представление о последовательности и порядке (постепенное раскрытие фигурок от большой к маленькой).

Развивающие:

• развить наблюдательность и внимание (через поиск отличий между матрёшками);
• стимулировать развитие речи (обогащение словарного запаса: матрёшка, народная игрушка, деревянная, расписная, сарафан, платок);
• развить мелкую моторику и координацию движений (при открывании и закрывании матрёшки);
• развивать эстетическое восприятие и чувство прекрасного (обращать внимание на красоту росписи, гармонию цветовых сочетаний).

Воспитательные:

• воспитать интерес и любовь к народному искусству и традициям;
• содействовать патриотическому воспитанию, сформировать чувство гордости за культурное наследие России;
• развить эмоциональную отзывчивость при восприятии художественного образа.

Ход занятия.

1. Рассматривание игрушки «Матрешка».

Воспитатель включает русскую народную мелодию «Полянка» (обработка Н. Браилко).

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам сегодня в гости пришел? Это матрешка. Посмотрите, какая она красивая! Какой платочек у неё на голове и сарафан в цветах. На лице щечки алые, и губки бантиком, и волосики – завитки. Наша матрешка не одна пришла, а со своими сестрёнками.

Только ее сестренки спрятались в ней. (Открывает матрешку) Вот они! Одна другой меньше. Идите скорее сюда. Давайте их рассмотрим.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает матрешек, обращает внимание, что они одинаковые; красные платочки, цветные сарафанчики, на лице – алые щечки и губки бантиком, волосы – завитки.

Воспитатель: А теперь давайте поставим их на полку. (Ставит матрешек на полку, расставляя их по росту). Ребята, покажите мне самую БОЛЬШУЮ (фонетически выделяет слово, произнося его громко и слегка растягивая) матрёшку. А теперь самую маленькую (произносит слово тихо, ласково). Молодцы!

Ростом разные сестрёнки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка!

Это матрёшка!

2. Упражнения для пальчиков «Ладошки вверх»

      Цель: развитие мелкой моторики

Ребята, покажите мне ваши ручки. Вот они.

Ладошки вверх,

Ладошки вниз,

На бочок –

И зажали в кулачок.

Молодцы! Постучим кулачками. А теперь разожмём кулачки. И снова сожмём пальчики в кулачок. Хорошо!

3. Игра с дидактическим материалом «Матрешки».

Цель. Побуждать выполнять действия с предметами, ориентируясь на величину. Продолжать знакомить с предметами различной величины и формы.

Воспитатель приносит коробку с матрёшками разного стиля написания – загорская, семеновская, вятская)

Воспитатель: Ребята посмотрите, это Матрёшки. Какие они разные, не похожи друг на друга! И в каждой из них сидит сестрица. А где же её сестрёнки? Кто знает? (Ответы детей)

Её сестрёнки спрятались в ней. Давайте посмотрим! Вот они: одна, две, три. Одна другой меньше. Эта - самая большая, эта - самая маленькая, а эта - средней величины. Возьмите по одной и рассмотрите.

Дает возможность детям обследовать и поиграть с матрешками (свободное взаимодействие с игрушками)

4. Дидактическая Игра «Где матрешка?»

Цель: закрепление представлений о пространственном расположении;

Воспитатель: Матрёшка хочет поиграть с нами в прятки.

- Закройте глазки, а матрешка спрячется.

Дети закрывают глаза, а воспитатель прячет матрешку за коробку.

- Ребята откройте глазки. Где наша матрёшка? Где она? Давайте её позовём. Матрёшка! Матрёшка! Она за коробку спряталась.

Давайте ещё раз. Закрываем глазки.

Прячет матрёшку в коробку.

- Открывайте глазки. Где Матрёшка? Давайте её позовём. Матрёшка! Матрёшка! Вот она. Она в коробку спряталась. Вот она! Ах, и озорница наша матрешка! Посиди на полочке и посмотри на ребят!

5. Музыкальная игра «Волшебный мешочек. Ложки»

Цель: всестороннее развитие ребёнка через взаимодействие с музыкой в игровой форме.

Воспитатель приносит мешочек и трясет им, привлекая внимание детей: «Ребята, Матрёшка принесла нам мешочек. Интересно, что там в мешочке? Что нам принесла наша матрешка?»

Ребята, это ложки! Но это музыкальные ложки – на них играют. Вот так. А теперь возьмите ложки и попробуйте сами постучать. Молодцы!

Звучит песня "Ложки деревенские"Автор Зинаида Роот

Наши ложки знает целый мир.

Наши ложки-русский сувенир.

Припев:

Хохломские, псковские,

Тульские, загорские,

Вятские, смоленские,

Ложки деревенские!

Мы на них сыграем, вас развеселим,

Всех гостей мы песней очень удивим!

Припев.

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и поиграли с деревянными ложками. Давайте соберём их обратно в мешочек.

6. Разминка «Мы матрешки».

Цель. Побуждать детей выполнять движения в соответствии с текстом, показывать ладошки, сапожки, щёчки.

Воспитатель: Матрёшки хотят спеть для вас песенку, давайте послушаем и потанцуем.

Звучит песенка «Мы матрешки».( сл. Л.Некрасовой, муз. Ю. Слонова)

Мы веселые матрешки,   (наклоняют голову вправо-влево)

Ладушки, ладушки.    (хлопают в ладошки)

На ногах у нас сапожки    (топают ножками)

Ладушки, ладушки    (хлопают в ладошки)

Завязали мы платочки,    (наклоняют голову вправо-влево)

Ладушки, ладушки   (хлопают в ладошки)

Раскраснелись наши щечки,    (трут щёчки)

Ладушки, ладушки,    (хлопают в ладошки)

В сарафанах наших пестрых ,    (наклоняют голову вправо-влево)

Ладушки, ладушки ,    (хлопают в ладошки)

Мы похожи, словно сестры,    (наклоняют голову вправо-влево)

Ладушки, ладушки.   (хлопают в ладошки)

7. Аппликация «Платочек для матрешки».

Цель. Продолжать знакомить детей с аппликацией. Учить пользоваться клеем-карандашом.

Воспитатель: Ребята, вы заметили, что у нашей матрёшки голова покрыта платочком? Посмотрите, какой он красивый.

- У меня тоже есть платочки (показывает разноцветные заготовки треугольной формы). Только их нужно украсить узором из маленьких кружочков. Вот как делаем: берём кружочки, раскладываем их узором на платочке.

- Давайте попробуем украсить платочки узором из маленьких кружочков.

(Дети выполняют задание воспитателя)

- Затем мы берём один кружочек, обмазываем его клеем, поворачиваем клей в руках, снимаем кружочек пальчиками и приклеиваем к платочку.

- А теперь приклеим второй кружочек, третий, четвёртый и пятый.

- Вот, какой у меня получился, красивый платочек.

(Дети выполняют задание. Воспитатель помогает детям, кто испытывает трудности при намазывании и приклеивания кружочка)

Воспитатель: Какие красивые у нас получились платочки, давайте подарим наши платочки Матрёшке. Матрёшке очень понравился наш подарок. Она всем говорит: «Спасибо и до свидания!»  Матрёшке пора домой возвращаться, скажем ей: «До свидания!»

8. Прощание.

Цель. Закреплять положительные впечатления от занятия

Занятие завершается песней «Всем домой пора» Е. Железновой.

Целый час мы занимались

И немножко баловались

Целый час мы занимались

И немножко баловались

Песенку теперь споем

И на улицу пойдем

Песенку теперь споем

И на улицу пойдем

Для Матрёшки на прощанье

Мы помашем до свидания

Для Матрёшки на прощанье

Мы помашем до свидания

И гостям на прощание

Громко хлопнем: «До свидания!»

И гостям мы на прощание

Громко хлопнем: «До свидания!»