Викторина «Знатоки леса» (старший дошкольный возраст)
материал (старшая группа)

Викторина «Знатоки леса»

 (старший дошкольный возраст)

Цель: обобщение  представления детей о типичной  экосистеме – лес.

Задачи:

• Обобщать представления детей о лесах Кузбасса, об особенностях существования животных и растений в сообществе, о взаимодействии человека и природы;
• Формировать представления детей о многообразии мира насекомых, особенностей их внешнего вида;
• Формировать умение сравнивать, выделять существенные признаки, понимать простейшие причинно – следственные связи;
• Развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир; искать ответы на вопросы, высказывать догадки и предположения;
• Развивать доказательную, связную речь у детей;
• Упражнять в составлении коротких описательных рассказов, опираясь на мнемотаблицу; упражнять в отгадывании загадок;
• Активизировать словарный запас названиями диких животных, насекомых;
• Поддерживать детей в соблюдении экологических правил, вовлекать в элементарную природоохранную деятельность;
• Воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира;
• Воспитывать умение взаимодействовать в команде, правильно реагировать на победу и поражение;

Материалы:

• музыкальное сопровождение «Шум леса»;
• костюм, либо элементы костюма Лесной Феи (Чародея, Лесовичка или др. сказочного персонажа);
• столы для двух команд, стулья по количеству детей;
• игрушки: сова и божья коровка;
• эмблемы на каждого участника: 50% детей – «совята», другие 50% - «божьи коровки».
• фишки; 2 коробки для обеих команд под фишки;
• загадки о животных;
• 2 набора карточек с изображением диких животных Кузбасса (по 9 шт. в каждом), карточки с изображением верблюда и белого медведя;
• набор картинок- насекомые Кузбасса (А4);
• фотоиллюстрации лиственного, хвойного и смешанного лесов (А2);
• иллюстрации с изображением деревьев, растущих в лесах Кузбасса, и их листьев;
• карточки с изображением правил поведения в лесу;
• 2 иллюстрации с изображением правильного и неправильного реагирования человека при грозе в лесу;
• мнемотаблица  «Лес – наше богатство»;
• коллекция насекомых, живущих в лесах Кузбасса.

Предварительная работа:

• Слушание аудиозаписи «Шум леса»;
• Беседа «Что такое лес?»;
• Беседа «Дикие животные Кузбасса»;
• Беседа «Животные Севера»;
• Беседа «Животные жарких стран»;
• Беседа «Насекомые Кузбасса»;
• Беседа «Лиственный, хвойный и смешанный леса»;
• Беседа «Деревья Кузбасса» (на прогулках наблюдения за ростом деревьев, изменениями, происходящими с ними в зависимости от сезона);
• Беседа «Правила поведения в лесу»;
• Разыгрывание ситуации «Разведение костра в лесу»;
• Составление рассказов по мнемотаблицам различных тематик.

Время проведения викторины: теплое время года.

Ход  викторины:

Перед  началом  викторины  педагог  готовит столы для команд, обозначает их символами – игрушками: совой и божьей коровкой.  Делит  детей на  2 команды: «Совята» и «Божьи коровки», крепит на одежду эмблемы.                            

Первая часть викторины проходит в группе. Пока дети обсуждают эмблемы, педагог надевает элементы костюма Лесной Феи (Чародея, Лесовичка или др.).  Звучит музыка «Шум леса».

Фея: Здравствуйте, ребята! Я – Лесная Фея, пришла к вам в гости, чтобы поиграть в викторину «Знатоки леса».

Знаете ли вы что – нибудь о лесах нашей Родины – Кузбасса? А это мы сейчас проверим.  

В нашей викторине принимают участие 2 команды (дети называют свои команды). Вы будете «бороться» друг с другом за звание «Знатоки леса». Я  вам задам вопросы, а вы на них будете отвечать, решать интересные задания.  За каждый правильный ответ команда получит фишку. В конце викторины мы посчитаем фишки каждой команды. Где их окажется больше, та команда победила и может называть себя «Знатоками леса».

Итак, проходим в группу, рассаживаемся за столы соответственно своим эмблемам (дети садятся).

Задания:

1. Объясните, что такое лес.

(Место, где растет очень много деревьев, кустарников, различных цветов и трав, ягод, грибов.  В  лесу живут дикие животные, птицы, насекомые. Человек в лесу – гость).

2. Отгадайте  загадки о жителях леса Кузбасса.

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы?    (заяц)

Хвост  пушистый,

Мех  золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет   (лиса)

Кто  зимой  холодной

Бродит в  лесу  злой, голодный?   (волк)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А  когда  придет весна,

Просыпается от  сна   (медведь).

Кто на своей голове  лес носит?      (олень)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко    (лось).

Водяные мастера

Строят дом без топора,

Дом из хвороста и  тины  

И крепчайшую плотину   (бобры).

Маленький  рост,

Длинный хвост,

Серенькая шубка,

Остренькие зубки  (мышь).

3. Игра «Какое животное лишнее?»

Вызывается по одному участнику от каждой команды. По сигналу из набора карточек (дикие животные) дети выбирают 1 лишнюю. (У «Совят» - верблюд, у «Божьих коровок» - белый медведь). Дети объясняют, почему лишние именно эти карточки.

4. Игра «Назови насекомых, проживающих в лесах Кузбасса».

Лесная Фея предлагает сначала назвать их без картинок, потом дети называют, глядя на иллюстрации (А4).

Фея: А знаете ли вы, сколько лапок  у насекомых? Сегодня я вам об этом расскажу. Почти у всех насекомых 6 лапок, кроме  клещей и пауков – у них 8 (демонстрирует картинки, дети считают).

5. «Какие виды леса вы знаете? (лиственный, хвойный и смешанный)

Лесная Фея показывает  фотоиллюстрации, дети их называют.

Фея: Все эти виды леса встречаются в Кузбассе – нашей Родине.

6. Игра «Назови дерево»

Лесная Фея показывает иллюстрации с изображением деревьев и листьев этих деревьев, дети называют.

7. Расскажи правила поведения в лесу.

Лесная Фея вызывает двух участников команд, раздает им карточки с изображением различных правил поведения в лесу. Дети рассказывают:

• не рви цветы в лесу;
• не сбивай грибы;
• ходи осторожно, не втаптывай траву;
• не ломай ветви деревьев и кустарников;
• не повреждай кору деревьев;
• не разоряй муравейники;
• не лови насекомых;
• не лови диких животных и не уноси их домой;
• не разоряй гнезда птиц.

8. Объясни, что обозначает картинка (действие при грозе).

Лесная Фея предлагает 2 картинки к одной ситуации.  На первой человек во время грозы стоит под деревом, на другой прячется на открытом пространстве в низине (яме), либо забегает в домик в лесу. Ребенок рассказывает, где реакция человека верная, где нет.

9. Расскажи правила пожарной безопасности в лесу.

Лесная Фея вызывает добровольца. (Нельзя разжигать костры в лесу, а если без этого не обойтись, то нужно это делать на поляне, а потом засыпать костер землей. Нельзя бросать стеклянные бутылки, так как под действием солнечных лучей трава может загореться и случиться пожар).

10.  Составь рассказ о лесах  Кузбасса по мнемотаблице.

Ребенок составляет короткий описательный рассказ о лесах Кузбасса, опираясь на мнемотаблицу.

Фея: Ребята, какие вы сегодня молодцы! Вы знаете о лесах Кузбасса очень много, знаете, как нужно себя вести в них. Давайте посчитаем накопленные фишки и определим победителя викторины «Знатоки леса» (Лесная Фея и дети считают фишки, поздравляют победителей).

Фея: А сейчас я предлагаю вам выйти на улицу и посмотреть выставку коллекции насекомых, живущих в Кузбассе (вторая часть викторины проводится на улице).

Дети и Лесная Фея выходят на территорию ДОУ, рассматривают коллекцию насекомых, дети называют знакомых им, считают количество лапок. Затем все вместе ходят по территории, ищут, что необычного происходит в природе, делятся впечатлениями.

Лесная Фея благодарит детей за игру и уходит.