«Моё родное село — Курманаевка»
план-конспект занятия (средняя группа)

Тема: «Моё родное село — Курманаевка»

Возраст: 4–5 лет.
Длительность: 20–25 минут.
Форма: игровое путешествие на «автобусе» по родному селу.

Цель: сформировать у детей представление о малой родине села Курманаевка, вызвать чувство привязанности к родному месту.

Задачи:

• познакомить с названием села и его важными местами (детский сад, школа, Дом культуры, почта, река/степь как природная особенность Оренбуржья);
• закрепить понятие «малая родина»;
• развивать речь, внимание, память, воображение;
• тренировать умение узнавать знакомые места по фото;
• воспитывать любовь к родному селу, уважение к труду взрослых, бережное отношение к природе родного края.

Предварительная работа:

• Прогулка по территории детского сада.
• Рассматривание фото, открыток с видами села.
• Чтение коротких стихов о Родине и родном крае (1–2 четверостишия).
• Беседа «Что мне нравится в нашем селе».
• Разучивание песни «Курманаевка, родная…»

Материалы и оборудование: наборфото: детский сад, школа, дом культуры, почта, памятники, игрушечный руль, шапочка водителя, фото степи с ковылём, фото пшеничного поля, фото реки рядом с селом, сухая трава (сено),  карточки с силуэтами степных птиц (жаворонок, перепел) и животных (суслик, заяц), аудиозапись звуков реки, шума травы,  записи звуков степи (ветер, стрекот кузнечиков, пение жаворонка), проектор, ноутбук.
Активизация словаря: степь, памятник.

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель собирает детей вокруг себя.
— Ребята, как называется село, в котором мы живем?

Вы хотите отправится в путешествие по нашему родному селу? А поедем мы на волшебном автобусе. Кто хочет быть шофёром? (Выбирают ребёнка, дают руль.)
— А мы все будем пассажирами. Занимаем места. Чтобы отправится в путешествие нужно сказать вместе:

Мы по селу поедем сейчас,
Узнаем, что тут есть у нас!

— Наша малая родина — это место, где мы родились и живём. Село Курманаевка — это наша малая родина. Она находится в большом и красивом крае — в Оренбургской области.Здесь живут наши мамы, папы, бабушки и дедушки, здесь наш детский сад и наши друзья.

Вопросы детям:        
— Как называется наше село? (Курманаевка.)
2. Основная часть

Дети «едут», шофёр «рулит».

Воспитатель: Внимание, ребята! Первая остановка — «Детский сад»! Посмотрите в окно: вот он, наш родной сад!

(на проекторе фото фасада детского сада. Слайд 1)

Дети выходят из автобуса.

Слайд 2

 Узнаёте? (это наш участок, территория детского сада). Детский сад - наш второй дом. Здесь мы играем, рисуем, поём. Что вы любите делать в детском саду?

В каждом доме есть правила, чтобы всем было хорошо. В нашем саду тоже есть одно главное правило: мы не обижаем друг друга, помогаем тем, кто грустит, и бережём наши игрушки и книжки.

 (Дети повторяют.)

Давайте снова сядем в наш автобус. Пристегните воображаемые ремни… Поехали! Следующая остановка совсем рядом!

 Остановка — Школа!

                     На проекторе появляется фото фасада школы, деревьев, которые растут у школы.

Слайд 3,4

Ребята, вы знаете, как называется наша остановка? Это школа. Какое большое и светлое здание! Это школа нашего села Курманаевка. Сюда ходят учиться старшие ребята, а когда вы подрастёте, тоже пойдёте сюда.

Школа  — это тоже уголок села.

А теперь снова в путь! Едем дальше!»

игра: «Моё село — такое…»

Пока наш автобус едет, поиграем веселую игру: «Моё село — такое…»

Я начинаю: «Моё село Курманаевка — такое…», а вы по очереди говорите, какое у нас село: красивое, зелёное, тихое, доброе, родное, крутое, золотое, большое, дружное  и т. п.

На проекторе появляется фото фасада дома культуры.

Слайд 5

Посмотрите! Вот мы и подъехали к следующей остановке, кто знает, как она называется?
Правильно — это Дом культуры! Выходим.
Это место, где жители нашего села собираются вместе: здесь проходят праздники и концерты.
Дом культуры — тоже частичка нашей малой родины. Давайте споем песню о нашем селе!

Исполнение песни «Курманаевка, родная…» (1 куп. и припев)

Садимся в автобус. Следующая остановка совсем близко!

Слайд 6

Остановка — Почта! Сюда приносят письма и посылки, чтобы отправить их в другие города и сёла. А почтальон разносит письма по домам.

Почта — это ниточка, которая связывает наше село с другими местами. Но самое главное — письма и посылки идут к родным людям. А наши родные живут здесь, где? (в Курманаевке). Значит, почта — тоже часть нашей малой родины.

Пора дальше! Едем в парк!

Остановка: «Парк и памятные места»

Слайд 7,8

А теперь наш волшебный автобус подъезжает к парку. Это особое место в нашем селе. Выходим из автобуса и идем по дорожкам парка.

Слайд 9

Посмотрите: мы оказались рядом с мемориалом «Памяти Павших».

Слайд 10
 (На проекторе появляется фото Мемориала «Памяти Павших»)

— Это памятник героям. Сюда приносят цветы в праздники — в День Победы, и в другие памятные дни. Люди приходят, чтобы вспомнить тех, кто защищал нашу Родину, и сказать им спасибо.

- Вы были в парке с родителями?

- Как вы думаете, как нужно себя вести в парке?

Правильно. В парке нужно вести себя спокойно и уважительно.

Дальше отправляемся в путь. Занимаем места.

Убрать покрывала с картинок степного жаворонка, перепела, зайчика, суслика и сухой травы.

На проекторе появляется слайд 11 фото степи и реки

Внимание! Наш автобус плавно останавливается… Посмотрите в окошки!

звучит аудиозапись 1 звуков реки, шума травы.

 Тут нет домов и магазинов — тут только природа. Это остановка «Природа села». Здесь живёт степь, шумят травы, течёт речка. Это тоже наша малая родина, только другая: не про улицы и дома, а про землю, небо и ветер.

Дети выходят из автобуса и делают глубокий вдох.

Почувствуйте, какой тут воздух — он пахнет травами!

Выключить запись

На проекторе появляется слайд 12 фото реки.

Звучит аудиозапись 2 звуки реки

Это река Бузулук. Она течет рядом с нашим селом. Вода нужна всем: и людям, и растениям, и рыбам. Речка как ниточка связывает наше село с большой природой.
- Как вы думаете, кто живёт в реке или рядом с ней? (Рыбы, лягушки, утки.)

Выключить аудиозапись.

На проекторе появляется слайд 13 фото степи с ковылём.
Это степь — главная особенность нашего края, Оренбуржья. Видите, как трава качается от ветра? Это ковыль. Он похож на седые волоски. Степь кажется пустой, но на самом деле она очень живая: тут бегают суслики, поют жаворонки, летают бабочки.Садитесь на траву.

Дети садятся на ковер.

-Как вы думаете, почему степь называют „живой“, если там почти нет деревьев? (живут звери и птицы, растут травы, дует ветер, пахнет цветами.)

На проекторе появляется слайд 14 фото степи

Закройте глаза, послушайте степь.

Воспитатель включает записи звуков степи (ветер, стрекот кузнечиков, пение жаворонка).
-Что вы слышите?

Ветер шепчет, кузнечики поют, птица зовёт. Это и есть голос степи.

«Понюхай лето». Дети осторожно нюхают сухую траву.

Воспитатель дает понюхать сухую траву.
- Чем она пахнет?

 Пахнет солнцем и хлебом.

Это запах нашего села.

Выключить аудиозапись.

Природа нашего села — это не только красиво, это ещё и хрупко. А, чтобы ее сберечь, что нельзя делать? (Нельзя рвать много цветов, топтать траву без дела, бросать мусор у реки).

Садимся в автобус. Пристегнули ремни… Поехали дальше!Но теперь едем совсем тихо, чтобы не спугнуть степного жаворонка, перепела, трусливого зайчика и шустрого суслика!

Воспитатель рукой показывает, где находятся птицы и животные

Вот мы и вернулись в детский сад! Наш автобус наконец‑то приехал домой! Посмотрите, как тут уютно. Это наш маленький родной уголок - наша малая родина.

3. Заключительная часть

Рефлексия:
— Какое место в нашем селе вам запомнилось больше всего?

  - Почему?

 Ребята, после занятия давайте вместе построим наше село!