перспективное развития продуктивной деятельности с помощью нетрадиционной техники рисованияпланирование
методическая разработка по рисованию (средняя группа) по теме

МЕТОД

ПРИМЕРНЫЕ НАЗВАНИЯ ТЕМ

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

РИСОВАНИЕ «ПАЛЬЧИКОМ»

«ГОРОШЕНКИ НА ЗОНТИКЕ»,

«ЛИСТОЧКИ НА ДЕРЕВЕ»,

«ВЕТОЧКА РЯБИНЫ»,

«ЛИСТОПАД»

«МУХОМОР»

Познакомить детей с нетрадиционными способами рисования детей, помочь детям осознать ритм как изобразительно-выразительное средство, учить анализировать натуру, выделять ее признаки и особенности, учить оставлять отпечатки концом и боковой частью фаланги, развивать мелкую моторику руки.

Знакомить детей с правилами использования изо материалов, учить работать аккуратно, не мешать друг другу, прививать детям интерес к рисованию.

Учить детей выделять понравившиеся работы. Развивать речь.

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

ОТТИСК ЛАДОШКОЙ И ПАЛЬЧИКАМИ

«ОСЕННЕЕ ДЕРЕВО»,

«КЛУМБА С АСТРАМИ»,

«РЫБКИ ПЛАВАЮТ В АКВАРИУМЕ»

Познакомить детей с новым способом рисования «печатание ладошкой». Развивать фантазию детей. Учить детей располагать правильно рисунок на листе, учить подбирать необходимые цвета, оттенки (закреплять название цветов и оттенков). Учить детей правильно передавать форму, цвет, движение. Развивать познавательную деятельность и творческую активность .Прививать интерес к данному виду деятельности .Активизировать словарь детей.

Н

О

Я

Б

Р

Ь

РИСОВАНИЕ ЩЕТИНИСТОЙ КИСТЬЮ. СПОСОБ «ТЫЧКА».

«ПЛЮШЕВЫЙ МИШКА»,

«ЕЖИК»,

«ЗАЙЧИК»,

«МАЛЕНЬКАЯ ЕЛОЧКА»

Познакомить детей с новым методом рисования щетинистой кистью. Развивать воображение детей, познавательные способности .Учить детей рисовать новым методом по контору (нарисованный взрослым), а затем разукрашивать все пространство, правильно использовать изо материалы. Учить детей правильно держать в данном случае кисть, развивать мелкую моторику руки. Учить дорисовывать недостающие элементы мягкой кисть.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

РИСОВАНИЕ ВАТНОЙ ПАЛОЧКОЙ

«В ЛЕСУ ИДЕТ СНЕГ»

«НАРЯДНАЯ ЕЛОЧКА»

«УКРАШЕНИЕ ДЫМКОВСКОЙ ИГРУШКИ»

Продолжать знакомить детей с новыми нетрадиционными способами рисования, развивать у детей  координированность руки и пальцев, развивать познавательный интерес к использованию новых материалов. Развивать мелкую моторику руки, развивать речь детей.

Учить детей выделять самый красивый рисунок, объяснять свой выбор.

Я

Н

В

А

Р

Ь

РИСОВАНИЕ СВЕЧОЙ+АКВАРЕЛЬНЫЕ КРАСКИ

«СНЕЖИНКА»,

«МОРОЗНЫЕ УЗОРЫ»

Продолжать знакомить детей с новыми видами нетрадиционного рисования. Развивать у детей интерес к зимним явлениям природы, развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве. Совершенствовать умение детей в свободном экспериментировании с изо материалами.

Развивать речь детей.

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

ГРАТАЖЖ ЧЕРНО-БЕЛЫЙ

«НОЧЬ В ЛЕСУ»

«НОЧЬЮ ИДЕТ СНЕГ»

Продолжать знакомить детей  с новыми нетрадиционными способами рисования «процарапывание» краски- гратажж. Воспитывать у детей интерес к познанию окружающего мира. Побуждать детей передавать в рисунке ночной пейзаж.

Развивать мелкую моторику руки. Активизировать словарь детей.

М

А

Р

Т

МОНОТОПИЯ

«ВАЗА С ЦВЕТАМИ ДЛЯ МАМОЧКИ»

«ВОЛШЕБНЫЙ ЦВЕТОК»

Продолжать знакомить детей с новым методом  рисования. Познакомить детей с понятием – симметрия (одинаковые две стороны). Продолжать учить детей дорисовывать недостающие элементы, правильно передавать строение, цвет, пропорции. Прививать интерес  к рисованию.

А

П

Р

Е

Л

Ь

ГРАТАЖЖ ЦВЕТНОЙ

«ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС»

«МЫ КОСМОНАВТЫ»

Продолжать знакомить детей с нетрадиционными способами рисования. Расширять кругозор. Продолжать учить детей «процарапывать» краску. Учить рисовать круглые формы, рисовать на всем листе.

Придумывать и рассказывать о своем приключении в космосе. Развивать речь детей.

М

А

Й

РИСОВАНИЕ ПОРОЛОНОМ

«ОДУВАНЧИКИ»

«ЦЫПЛЯТА»

Помочь детям освоить новый способ изображения –рисование поролоновой губкой, позволяющей наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида (объём, пушистость). Продолжать учить рисовать крупно, правильно передавать цвет, форму, пропорции. Развивать творческое воображение детей.