Конспект совместной деятельности по развитию речи через художественно-продуктивную деятельность с использованием нетрадиционных форм рисования.
план-конспект урока по рисованию на тему

Конспект совместной деятельности по развитию речи через художественно-продуктивную деятельность с использованием нетрадиционных форм рисования.

«Зима в лесу»

Цели и задачи:

·        Повторить времена года

·        Расширить знания детей о диких животных

·        Повторить зимующих птиц

·        Воспитывать любовь и бережное отношение к природе

·        Расширить представления о том, что рисовать можно не только на бумаге.

Оборудование:

1.     Картинки и контуры:

·        с дикими животными,

·        с птицами,

·        деревьями,

2.     оргстекло,         

3.     краски витражные.

Предварительная работа: 

·        Чтение рассказов о зиме, заучивание стихов.

·        Рассматривание иллюстраций с дикими животными.

·        Составление небольших рассказов о моём любимом животном или птице.

              Ход совместной деятельности:        

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами попадаем в волшебный лес. В нём живёт много животных и птиц.

Дети называют: животных и птиц(медведь, белка, заяц, снегири, ласточки, скворцы и т.д.)

Воспитатель: ребята, а как вы думаете, все животные и птицы остаются с нами зимовать?

Дети: Нет, некоторые птицы  улетают в тёплые края, а животные ложатся в спячку.

 Воспитатель: Молодцы ребята.

А сейчас мы с вами нарисуем лес, но рисовать мы будем не на бумаге, а на оргстекле это очень интересно и увлекательно.

Нам надо будет обвести по контуру рисунок (обводку) специальным контуром для витражных красок, затем мы свами оставим его немного подсохнуть, и пока наша работа сохнет, отправимся на физкультминутку.

Физкультминутка.

 Будем прыгать и скакать!

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

Будем прыгать, как лягушка

Будем прыгать, как лягушка,

Чемпионка-попрыгушка.

За прыжком — другой прыжок,

Выше прыгаем, дружок! (Прыжки)

Воспитатель: Ребята, смотрите, пока мы занимались гимнастикой наш контур уже высох и мы с вами можем начинать заливать красками наши рисунки, но чтобы получилась аккуратная работа надо тихонько нажимать на тюбик с краской и не заходить за контур.

Дети выполняют работу  самостоятельно, по необходимости воспитатель помогает

ребятам. После окончания работы воспитатель благодарит детей за их мастерство и награждает  медальками.