Непосредственно-образовательная деятельность по рисованию-Березы весной-( рисование методом тычка).
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

ОТКРЫТЫЙ ПОКАЗ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (РИСОВАНИЮ).

ТЕМА: РИСОВАНИЕ МЕТОДОМ ТЫЧКА « БЕРЕЗЫ ВЕСНОЙ».

( СТАРШАЯ ГРУППА).

Подготовила и провела воспитатель:

Цыбушкина Наталия Викторовна.

Задачи Н.О.Д.: Углубить знания детей о временах года, уточнять признаки весны, воспитывать любовь к родному краю. Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, наблюдательность и память.

Предварительная работа: Чтение стих-ния С.Есенина « Белая береза», рассматривание сюжетных репродукций известных художников о весне, наблюдение на прогулке за деревьями.

Оборудование: гуашь и акварель, разные кисти( мягкая и жесткая) по количеству детей, альбомный лист-А4 –по количеству детей, баночки для воды, тряпочки, инструментальная музыка для фона, фотоиллюстрации о березах.

Ход Н.О.Д:

Дети сидят полукругом. На магнитной доске расположены фотоиллюстрации о березах.

Рассказываю детям: «Из всех деревьев русского леса милее всех наша береза. Хороши и чисты березовые светлые рощи. Белые стволы покрыты тонкой берестой. Как только сойдет в лесу снег, набухают на березах душистые почки. Множество перелетных птиц собираются в березовых рощах. Войдете в березовый лес—и кажется, что он весь будто подернут зеленой дымкой.

Хорошо в березовой роще ранней весной. Воздух в березовом лесу при распускании почек на деревьях как никогда чист и прозрачен. А запах какой! Свежий, острый и чуть-чуть горьковатый. Так пахнут молодые, едва распустившиеся листочки на березе.

Любит наш народ красавицу березку и за ее красоту, и за пользу, которую она приносит. Из бересты делают посуду, туески-корзинки, шкатулки и картины. Почки, молодые листья содержат смолу, витамины. Их заваривают горячей водой и применяют при разных болезнях. А в русской бане душистый березовый веник и горячий пар прогоняют любую хворь.

Береза не только вылечивает, но и напоит. Ее сок очень полезен. Весной легко набрать березового сока. Очень важно не забыть потом закрыть «ранку», чтобы дерево не погибло. Нельзя брать сок у берез в городских парках, так как нужно особенно беречь и охранять деревья, растущие в городе».

Предлагаю детям нарисовать весенние березки с распустившимися листочками.

Дети сначала рисуют землю и воздух (акварелью), затем гуашью стволы и ветки берез. Потом тычками светло-зеленой гуашью-листья на березах и траву около деревьев.

Физкультминутка.

Дети выходят из-за столов и выполняют под музыку движения по тексту:

Руки подняли и помахали-

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем-

Это к нам птицы летят,

Как они сядут—покажем:

Крылья сложили назад. ( выполняем 2 раза).

Дети после паузы рисуют листья редкими тычками, которые создают эффект нежных, молодых листьев. Не забываю детям напоминать, что у березы тонкие ветки с листьями свисают вниз.

После работы любуемся своими рисунками, и каждый ребенок высказывает свое мнение: какой рисунок понравился больше и почему.

В конце деятельности читаю стихотворение М. Елецкой:

Любите наш лес—

Богатство природы.

Он сказочно весь

В любую погоду.

Приходите в гости в лес,

Но не забывайте правил:

Не разоряйте гнезд,

Не разжигайте пламя!