Конспект занятия в подготовительной группе "Цветы добра и зла"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия в подготовительной группе «Цветы добра и зла»

Интеграция образовательных областей:«Коммуникация», «Познание»,«Музыка», «Художественное творчество».

Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, музыкально-художественная, продуктивная.

Цели: Формировать умение пользоваться цветом и выразительностью, через образное содержание; Учить смешивать краски путем высветления и затемнения, получая новые оттенки; Развивать творческое воображение, умение восхищаться богатством цвета и его оттенками; Воспитывать умение давать оценку своей работе и работе друга.

Планируемые результаты: Научить детей смешивать краски, умение восхищаться своей работой.

Материал: Краски, кисточка белка №4 , лист бумаги А4(на две части), баночка с водой, подставка для кисточки, тряпочка или салфетка.

Предварительная работа: Беседа о цветах и их оттенках

Содержание образовательной деятельности детей

      1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Какое у вас настроение? Ребята, а вы любите сказки?

Ребята, а хотите услышать мою любимую сказку?

Только слушайте внимательно.

В некотором царстве в некотором государстве в волшебной стране стояли два замка. В одном замке жила добрая фея, около ее замка был прекрасный сад, в котором росли очень красивые  кусты, деревья, а особенно красивыми были в саду цветы. Каждый хотел побывать в сказочном саду. К фее, которая жила в сказочном саду часто приходили животные, прилетали птицы и дарили фее подарки. Особенно звери любили цветы феи. Они видели как она каждое утро проходила по саду и посыпала все цветы пыльцой белой.

А на другой стороне жила другая завистливая  фея. Ее все называли феей холодного царства. Она так же имела сад с цветами, но из-за того что она завидовала доброй фее, ее сад был мрачным.  Она свои цветы  посыпала черной пыльцой. В сад завистливой феи редко приходили животные, не залетали птицы. (Можно включить музыку для доброй и завистливой феи).

Но однажды разразилась сильная буря, такой силы был ветер. Всю ночь бушевала буря. И когда на утро проснулись феи , они увидели , что все цветы перемешались. Чтоже делать феям. Давайте придумаем хороший конец сказки.

Ребята, а вы хотите очутиться в сказке?

Давайте отправимся в сказку и что-нибудь сделаем для фей, чтобы они не грустили.

Мы с вами скажем волшебные слова и отправимся в сказку: Пекс -Пекс -Пекс ( 3 раза).

Ой, ребята, посмотрите я нашла лепестки от цветов, посмотрите. Какие лепестки от цветов доброй феи? А как вы догадались? А какие лепестки завистливой феи? А почему?

Ребята, а что мы можем сделать?( Нарисовать)

Правильно, мы же с вами сказали волшебные слова и у нас есть волшебные краски.

Ребята, а что добавляла фея на лепестки своих цветов добрая фея? (белую пыльцу)

А А какого цвета была пыльца у другой феи? ( черная)

А какую краску мы будем брать вначале? (любых цветов), т.к. феи выращивали разноцветные цветы. А сколько мы будем брать белой краски? А сколько черной7 (чуть-чуть). Если взять много, то цветы получаться черные, а у феи были цветы мрачные.

Ребята, у вас на столах по 2 листа, вы можете нарисовать цветы для двух фей.

2. Рисование цветов. А теперь садитесь за свои столы. Осуществляю индивидуальный подход к каждому ребенку. Включаю разную по характеру музыку.
3. Итог занятия. Ребята, несите свои работы ко мне. Давайте рассмотрим все работы. Ой, какие красивые, как много цветов вы нарисовали. И феи больше не будут грустить. А какие цветы из сада доброй феи? А какие из сада злой феи?. Спасибо ребята, вы помогли феям и они не будут грустить. А теперь нам пора говорить слова волшебные и отправляться в детский сад.