Технологическая карта организации совместной деятельности с детьми (рисование)
учебно-методический материал по рисованию (младшая группа) на тему

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности

Психологический настрой

1 мин.

Создать атмосферу психологической безопасности

Предлагает послушать стихотворение и сказать о чем оно:

Прилетела к нам зима,

Закрутила, замела.

Прилетели к нам метели,

Заиграли и запели.

А за ними и снежок.

Поиграй-ка с ним, дружок

Отвечают , о чем говорится в стихотворении

Игровой момент

Вводно-организационный

1 мин

Организовать направленное внимание детей на тему занятия

Создает игровой момент, в гости к детям приходит  Зимушка.

- Здравствуйте, ребята! Шла я к вам в гости с подарком, но по пути он сломался на части.

Зимушка показывает разрезную картинку.

Встречают , отвечают на вопросы, основываясь на собственном опыте

Игровой момент

Мотивационно-побудительный

1 мин.

Формировать представление о предстоящей работе

Воспитатель предлагает помочь ей сложить картинку. Получается снежинка.

Внимательно слушают, соглашаются помочь  сложить картинку. Отвечают на вопросы

Создание проблемной ситуации

Актуализация

2 мин.

Актуализация имеющихся знаний и представлений у детей

Снежинка – это снег. А что можно слепить из снега? (снежки)

- Давайте нарисуем снежки?

Отвечают на вопросы

Беседа, наблюдение

Восприятие и усвоение нового

1-2 мин

Формировать у детей представление о создании снежка правильной формы.

Вспомнить как выглядит снежок. На какую геометрическую фигуру похож. Показать как правильно нарисовать круг, сначала в воздухе кистью, потом вместе с детьми, затем на бумаге. Показать приемы закрашивания.  

Внимательно слушают объяснения воспитателя. Отвечают на вопросы. Повторяют его действия.

Приемы активизации мышления у детей, моделирование, наглядный показ образца ,способа его создания

Динамическая пауза

1 мин.

Предупреждение утомляемости детей

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики.) 
Мы с тобой снежок лепили. (Лепят снежок).
Круглый, крепкий, очень гладкий вместе, (Показывают круг, сжимают ладони гладят одной ладонью другую( Грозят пальником). 
Раз — подбросим. "Подбрасывают". 
Два — поймаем. (ловят). 
Три — уроним.  (роняю)". 
И... сломаем. (Топают). 
Н. Нищева

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Игровые моменты

Практическая работа

5 мин.

Применение знаний, умений, навыков  детей в работе

Воспитатель обращает внимание детей на правильность движений при рисовании круга и закрашивании . При необходимости подсказывает и помогает выполнить работу

Повторяют правила работы с кистью и красками. Выполняют практическую работу

Выполнение практических работ

Рефлексивно-коррегирующий

1 мин.

Корректирование при необходимости результатов работы

Зимушка рассматривает работы детей, если необходимо, исправляет, корректирует рисунок.

Показывают свои работы Зимушке, если необходимо, совместно исправляют недочеты

Индивидуальная  работа

Заключительный этап.

Рефлексия

1 мин.

Подведение итогов, формирование элементарных навыков самооценки

Предлагает все нарисованные снежки подарить Зимушке, чтобы ей не было скучно. Зимушка благодарит детей и уходит

Активно участвуют в выставке и обсуждении работ

Беседа, обсуждение