Конспект ООД «Украсим платье узором».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования»

Исполнительного комитета Нижнекамского Муниципального района

Республики Татарстан

Конспект ООД

 с детьми I младшей группы

по художественно – эстетическому воспитанию

на тему:

«Украсим платье узором»

                                                                                      Составила: Амосова Н. П.

                                                                                        МБДОУ №3 «Огонек»

                                                                                        пгт Камские Поляны

                                                                                        Нижнекамского района

                                                                                        Республики Татарстан

2014 г.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Дети, познакомьтесь, у нас в группе появилась новая кукла. Спросите, как её зовут, и назовите свое имя. (Дети знакомятся с куклой). Пригласите куклу послушать стихотворение вместе с нами. (Дети предлагают кукле сесть на стульчик.)

2. Основная часть. Чтение стихотворения.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения А. и П. Барто «Девочка – ревушка». Затем педагог приглашает детей рассмотреть иллюстрацию и просит рассказать, что они видят на картинке.

3. Рассматривание иллюстрации к стихотворению по вопросам.

Воспитатель: Как зовут девочку, про которую мы прочитали стихотворение? Почему девочку называют ревушкой? Что не нравилось девочке? Чем она вытирала свой нос? Как выглядит девочка – рёвушка? (Ответы детей.) Посмотрите на картинки две девочки и скажите, какая из них капризная? (Обращает внимание детей на иллюстрации. Дети выбирают из двух картинок нужную.)  Как вы узнали девочку – рёвушку?  (Дети описывают девочку:  нос красный, распух, глаза  заплаканные.)

Затем воспитатель повторно читает стихотворение, дети договаривают фразы.

                                           Физкультминутка:

Целый день – тук да тук,              Руки сжаты в кулачки, большие пальцы     Раздается звонкий стук.                 подняты вверх. Правым большим пальцем  

                                                        (правая рука сверху) ударяют    

                                                        по большому пальцу левой руки.

Молоточки стучат,                       В течение всего стихотворения «молоток

Строим домик для бельчат          заколачивает гвозди» -большой палец  

                                                        движется сверху вниз,                  

                                                        палец другой руки постепенно сгибается.

Этот дом для белочек,                 Теперь то же самое проделывают с ударяя по                        

 Этот дом для зайчиков,               получившимся кулачком левой руки,

 Этот дом для девочек,                 правому большому пальцу.          

Этот дом для мальчиков.              

Вот какой хороший дом,                   Дети показывают « готовые дома» -                     В нем мы славно заживем.             вытягивают вперед сжатые в кулачки руки.

Будем песни распевать,

Веселиться и плясать.

4. Рисование узоров на платье.    

Воспитатель: посмотрите, ребята, платье у нашей рёвушки всё мокрое. Давайте изготовим для Гани – рёвушки новое платье. Может быть, тогда она перестанет капризничать и плакать. А наша кукла – гостья посмотрит на вас, ребята, как вы умеете рисовать. У меня есть вот такое белое платье. (Показывает лист бумаги с нарисованным силуэтом платья.)  Чтобы платье стало нарядным и красивым я его украшу узором.

Воспитатель показывает на мольберте приемы рисования различных вариантов узора : прямые линии, волнистые линии, листочки (прикладывание кисти всем ворсом к листу бумаги), точки (горошины), обращая внимания детей на равномерность распределения рисунка.

Затем предлагает детям нарисовать тот узор, который  им нравится. Дети наносят мазки кистью на силуэт платья.  В процессе рисования воспитатель контролирует приемы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.

5.Рефлексия.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель: Что мы сегодня рисовали? (Ответы детей.) Для кого мы украсили платье узором? (ответы детей.) Давайте  спросим у нашей гостьи, нравится ли ей платья, которые мы украшали узором? (Дети задают кукле вопрос, воспитатель от имени куклы им отвечает.) Вот и наша Ганя –ревушка, наверное, обрадуется. Столько красивых платьев у неё никогда не было. И красное, и желтое, и зеленое, и даже синее! Давайте, скажем ей: Ганя! Больше не капризничай! Надевай одно из этих красивых платьев и иди с нами танцевать».

Воспитатель  вместе с детьми и куклой исполняют движения и подпевают под музыкальное произведение : «Гимнастика с мамой  Е.Железнова «Мы ногами топ-топ-топ…»