Занятие в подготовительной группе
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по рисованию в подготовительной к школе группе.

Тема «Черепаха».

Техника рисования: «по мокрому листу».

Программные задачи:

Познание.

Учить детей рисовать нетрадиционным способом « по мокрому листу».

Учить передавать композицию в сюжетном рисунке.

Развивать разнонаправленные слитные, плавные движения руки, зрительный контроль за ними, воображение, фантазию.

Познакомить с морскими обитателями.

Развитие речи.

Закрепить звук «Ч». Учить интонационно выделять звук «Ч». Закрепить умение находить место звука в слове. Активизировать и обогащать словарный запас, совершенствовать грамматический строй.

Воспитательные.

Воспитывать аккуратность при работе с красками, стремление к достижению результата.

Предварительная работа.

Просмотр фильма « Приключения Буратино», рассматривание иллюстраций и картинок с морскими обитателями.

Материал.

Плотный лист бумаги, акварельные краски, кисточка, поролоновая губка, салфетки, емкость с водой.

Ход занятия:

В. Загадывает загадку:

                                     Может плавать в океане,

                                     Может ползать по саванне,

                                     Панцирь в клетку, как рубаха…

                                     Кто же это?.....(черепаха)

Д. Ответы детей

В. А теперь отгадайте из какой сказки эта черепаха? «Золотые пиявки, или       Приключения кота Базилио»

Д. Ответы детей.

В. А как зовут эту черепаху?

Д. Ответы детей.

В. Скажите, а где живут черепахи?(на суше, в воде)

Д. Ответы детей.

В. Черепахи которые живут на суше как их называют?(сухопутные), а которые в воде ( водяные)

Д. Ответы детей.

В. Дети скажите, а слово  «черепаха» на сколько слогов делиться, давайте с вами прохлопаем.

Д. Дети хлопают 4 раза.

В. Назовите первый звук «Ч» и последний «А»

Д. «Ч» и «А».

В. Дайте характеристику звукам

Д. «Ч»- мягкий, глухой, согласный; «А»-гласная.

В. Какими цветами обозначаются эти звуки.

Д. Зеленый и красный.

В. Придумайте слова к вопросу «Какая черепаха?»

Д. Зеленая, медлительная, большая, мелкая, крупная, холодная и т.д.

В. А теперь составьте предложение  на вопрос  «Что делает черепаха?»

Д. Ползает, плавает, прячет голову в панцирь, кушает и т.д.

В. Ребята, а каких еще морских обитателей вы знаете?

Д. Ответы детей.

Просмотр иллюстраций.

В. Сегодня мы с вами будем рисовать черепаху необычным способом «по мокрому листу». Мы уже с вами  такую работу выполняли, будем закреплять эту технику рисования. Прежде чем начать работу, давайте с вами сделаем разминку.

Музыкальная физкультминутка.

Прежде чем дети приступят к работе воспитатель показывает этапы рисования черепахи.

1.Намочить губку и смочить панцирь.

2.Набрать на кисточку зеленый цвет и прикоснуться к мокрой бумаге и смотрим как краска растекается.

3. Затем раскрашиваем мордочку, хвостик и лапки.

4. Когда краска чуть просохнет дополняем рисунок, обводим по контуру черепаху черным акварельным карандашом.

5. Теперь заполняем основной фон голубой, синей, зеленой красками.

6. Когда весь рисунок просохнет дополним водоем водорослями.

7. Наш рисунок готов.

 После этого дети приступают к работе. Во время работы воспитатель помогает детям.

Анализ работ.

В. Понравилось ли вам занятие?

    Что именно понравилось?

    Как называлась техника рисования?