Конспект ООД "Деревья"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого – педагогические условия/Условия социальной ситуации развития

Вводная часть

(Организационный и мотивационный момент)

Основная часть

Заключительная часть

Дети играют в группе. Стук в дверь. Заходит почтальон и передает письмо.

Воспитатель загадывает загадки, а дети отгадывают и выставляют картинку с изображением дерева на доске.

 Воспитатель показывает картинки с изображением деревьев, дети называют их, затем дети закрывают глаза, педагог убирает одну картинку и задает вопрос: «Чего не хватает?» Игра повторяется несколько раз.

Физкультминутка:

На столах у детей лежат акварельные краски, трубочки для коктейля, салфетки и листы белой бумаги

Воспитатель читает письмо: Дорогие, дети! Пишут вам жители соседнего леса. Нам нужна ваша помощь, помогите нам. У нас был очень красивый лес, мы очень весело там жили. В нашем лесу росли деревья, цветы, пели птицы. Но однажды злой волшебник уничтожил все деревья в нашем лесу. И все птицы сразу улетели. Стал лес темным и безжизненным.

Воспитатель – Ребята, готовы ли вы помочь лесным жителям вернуть красоту их леса?

- Ну, для того, чтобы помочь лесным обитателям, нам нужно быть тоже немного волшебниками. Добрыми волшебниками. А помогут нам  вот эти волшебные палочки (показывает детям трубочки для коктейля)

- Я вам предлагаю с помощью волшебной палочки порисовать на бумаге, да не просто рисовать, а выдувать рисунок.

- Как вы думаете, что мы будем сегодня рисовать?

— Сегодня мы будем с вами рисовать деревья не совсем обычным способом. Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной палочки-трубочки.

- Но, прежде, чем приступим к рисованию, давайте вспомним, какие деревья растут в лесу. А для этого жители леса приготовили для вас загадки – картинки. Вы должны отгадать загадку и найти нужную картинку дерева.

Что же это за девица:
 Не швея, не мастерица,
 Ничего сама не шьёт,
 А в иголках круглый год.            

Русская красавица
Стоит на поляне,
В зелёной кофточке, в белом сарафане.

Что за дерево стоит Ветра нет, а лист дрожит?

Желто-красная одежка,
Каждый листик, как ладошка.
Осенью всех ярче он.  Догадались? Это…       

Он в лесу, как витязь, встанет,
Желудями в срок одарит.                    И лесник, и лесоруб  С ним знакомы. Это…

- Молодцы, ребята! Знаете деревья.  Но, чтобы быть настоящим волшебником, нужно быть очень внимательным.

Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием.  Ну, и перед тем, как начать работу, давайте с вами разомнемся. Закройте глазки и представьте, что вы огромные деревья.

Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием.  Ну, и перед тем, как начать работу, давайте с вами разомнемся. Закройте глазки и представьте, что вы огромные деревья.

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания — руки в стороны.)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.)

Вот подул весёлый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)

Вправо-влево, взад-вперёд —

Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)

(Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.)

Итак, а теперь давайте займем наши рабочие места и приступим к волшебству.

Сначала мы возьмем краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Лист можно поворачивать, создавая ствол. Далее рисуем крону дерева с помощью салфетки. Берем салфетку, сминаем ее и, обмакнув в краску, рисуем крону дерева.

Воспитатель объясняет, показывает, проводит индивидуальную работу.

— Вот и готовы наши рисунки, яркие, нарядные! Все деревья получились необычные и разные. Я думаю, что лесные жители будут вам благодарны за такое хорошее и доброе дело. Мы повесим наши деревья на выставку, и получится волшебный, сказочный лес.

Дети подходят к воспитателю, чтобы узнать, что в письме.

Ответы детей (Да)

Дети: деревья

Дети: Елка

Дети: Береза

Дети: Осина

Дети: Клен

Дети: Дуб

Дети выполняют физкультминутку

Дети занимают свои рабочие места

Самостоятельная деятельность детей.

Дети несут свои работы на выставку

Условия для развития самостоятельности и инициативы.

Условия для проявления речевой активности.

Условия для речевой активности детей

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для творческой активности.

Условия для  практической деятельности.