ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ КАРТОЧЕК ДЛЯ ПРОДУКТИВНОГО ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. РИСОВАНИЕ
методическая разработка по рисованию на тему

«…Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой».                                                                                                                 Так говорил о детском творчестве известный советский педагог  В. А. Сухомлинский

Рисование – один из самых популярных видов творческой деятельности в жизни многих детей. И это прекрасно! Ведь в художественной деятельности заложен громадный потенциал, который внимательные и любящие взрослые могут с успехом реализовать в занятиях со своими детьми.

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка.

Все дети любят рисовать, когда это у них хорошо получается. Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков,  знаний приемов работы. Очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро приводит к тому, что ребенок отказывается рисовать, поскольку в результате его усилий рисунок получается неправильным, он не соответствует желанию ребенка получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, который он пытался изобразить.

Наблюдения за эффективностью применения различных техник рисования на занятиях, изучение литературы, обсуждение с коллегами в образовательном  учреждении, привели меня к выводу о необходимости использования таких техник, которые создадут ситуацию успеха у воспитанников, сформируют устойчивую мотивацию к рисованию.

Изучив методическую литературу и интернет ресурсы я узнала, что есть такая техника рисования — рисунки кругами, она очень проста и отлично подходит для детей, а картины получаются весьма интересные. Ведь с помощью кругов можно нарисовать практически все: любых животных, насекомых, птиц, цветы, солнце…. Сделав для себя такое открытие, я подобрала пошаговые рисунки, позволяющие рисовать с помощью кругов. Эти рисунки-схемы отличный способ увлечь ребенка рисованием – научить его рисовать, исходя из заданного параметра. В данном случае это – круг. Все малыши любят рисовать простые формы, потому что они удаются легче всего, а детям важно видеть результат, который им понравится. Не стоит переживать, есть у ребенка талант или нет – с помощью этих схем, изображения рисуются очень просто и наверняка получатся прекрасно. Эти простые схемы легко запоминаются и позволяют генерировать множество других рисунков по тому же принципу. Таким образом у детей развивается логика, смекалка и оттачиваются художественные навыки.

Организовать увлекательный и познавательный процесс обучения рисованию на занятиях помогает круг. Материал к занятиям я подбираю с постепенным усложнением: от составления простых композиций, к  более сложным. Учитываю  возрастные особенности детей. Сначала дети выполняют рисунок по образцу, овладевают приемами работы с кругом. Постепенно вводятся отдельные элементы составления композиций. А уже позднее становится возможным свободное творчество детей.

Сюжетные рисунки, состоящие из нескольких фигур, могут служить иллюстрацией к сказкам, детским рассказам, стихам и загадкам. Можно сочинять вместе с детьми различные истории во время работы. Это и история про то, как разговаривают рыбки в аквариуме (при этом мы покажем несколько способов рисования рыбок), или картинки о жизни диких или домашних животных. Но для этого важно научить детей нескольким приемам работы с кругом. Во-первых, одна и та же фигура на круге может иметь несколько различных применений. Маленький кружок  может быть то  лепестком цветка, то щечками кота или зайца, то головкой насекомого. Во-вторых, иногда можно пользоваться не всей фигурой целиком, а лишь её частью. Так мы нарисуем, например, ушки медвежонку. Кроме того, сам круг может изображать и отдельный предмет, а может служить и фоном для рисунка. Так он  может быть то полянкой, то болотом, то большим солнышком. Его, как и все фигуры, можно использовать не полностью, а частично. Например, его половинка может быть шляпкой большого гриба, островком и т.д.

Используя форму круга, можно научить детей фантазировать, превращая кружочек в различные предметы: в арбуз, часы, яблоко, солнце, планету, колесо, мячик, апельсин, в голову человека, в различных животных. Можно предложить малышу стать "волшебником" и подрисовать кружочку недостающие детали. А еще очень полезным для развития воображения является задание превратить круг  во что-нибудь очень интересное и необычно! Предложите ребенку пофантазировать, и вы увидите, насколько творчески подходят к заданию наши дети! Они намного легче фантазируют и воображают, чем мы, взрослые. Их идеи насчет превращения кругов в предметы точно вас удивят!

Каждая из этих карточек-схем  – это маленькая игра, которая доставляет детям радость, положительные эмоции. Создавая изображения, передавая сюжет, ребенок отражает свои чувства, свое понимание ситуации.

Результатом своей работы я считаю не только процесс развития дошкольников во всех видах  творческой деятельности, но и сохранение навыков, которые помогут им в будущем совершенствовать  их потенциальные возможности.

В своей практике я часто сталкивалась  с тем, что когда предлагаешь детям нарисовать животное , они испытывают определенные затруднения.  Поэтому,  мне очень понравились эти карточки-схемы рисования животных из круга. Привлекли они меня именно своей простотой. Стоит всего лишь нарисовать круг и далее следовать инструкциям! Всего 2 минутки — и милейшая мордашка зверька готова! Обобщив и систематизировав эти карточки-схемы, добавив иллюстративный  и литературный материал, я сделала наглядное пособие, которое, использую в своей работе.