Конспект НОД по Художественно-эстетическому развитию для детей 5-6 лет. Тема: Рисование «Веселый клоун»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности

Я жонглирую мячами,

По канату прохожу.

Каждый вечер я с друзьями

На арене провожу.

Мой костюм мне не по росту.

Я и грустный, и смешной.

Я смешу детей и взрослых.

Ну, так кто же я такой? (Клоун)

Показываю детям иллюстрации клоуна.

Кто такие клоуны?

Чем они занимаются?

Чем отличаются выступления клоунов от остальных цирковых номеров?

Дети, вы хотите научиться рисовать весёлых клоунов,  

выступающих в цирке?

Простановка цели детьми

Ответы детей.

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Что умеет делать клоун?

Ответы детей: жонглирует, ходит на руках, играет с собачкой, кувыркается или шутит со зрителями.

Как показать в рисунке, что клоун весёлый? (варианты изображения улыбки мелом на доске).

Наряд клоуна очень яркий, обычно разделён по цвету на две части (правую и левую), например, одна половина костюма зелёного цвета, а другая половина красного. Показываю модель «Цветовой круг» и предлагаю подобрать разные варианты контрастных цветосочетаний (в цветовых парах - диадах, размещённых на цветовом круге напротив друг друга): синий и красный, синий и жёлтый, синий и оранжевый и др.

Уточняю как дети будут рисовать костюм клоуна, чтобы он получился двухцветным. Уточняю последовательность работы мелом на доске.

Напоминаю, как можно получить розовый или телесный цвет, чтобы нарисовать лицо и руки клоуна (смешать  

краски на палитре, добавив к белой несколько капель красной, коричневой.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Дети выбирают цвет и формат фона, составляют сложный цвет (розовый, телесный) на палитре и начинают рисовать весёлого клоуна в движении.

Подведение итога.

Что мы делали? Какие получились клоуны?

Какое у вас настроение?

Оформляем в группе выставку детских работ.