В гости к ёжику
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                             детский сад «Золотой петушок»                                                                                                                    села Доброе Добровского муниципального района Липецкой области

(конспект образовательной деятельности в младшей группе)

                                                                                           Воспитатель:

                                                                                              Кирченко Н.Н.

                                                                   Музыкальный руководитель:

                                                                                               Шуленина Т.П.

с. Доброе

2016 г.

Цель занятия. Закрепить знания детей о характерных признаках осени.

Задачи.

1. Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками (тампонирование, тычком).
2. Развивать мелкую моторику.
3. Развивать творчество, фантазию.
4. Развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти на помощь.
5. Развивать мышление, внимание, умение слушать и слышать воспитателя, отвечать на вопросы.
6. Воспитывать любовь к музыке и желание участвовать в музыкальном процессе.
7. Совершенствовать двигательную активность детей, способность к творческому воображению.

Образовательные области. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие.

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель. Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними, улыбнёмся, чтобы настроение у всех стало хорошим (дети здороваются с гостями).

Воспитатель. Давайте присядем на стульчики (дети садятся на стульчики).

Работа с экраном.

Воспитатель. Ребята, скажите какое сейчас время года? Ответы детей.

Слайд №1 осенняя картинка.

Воспитатель. Почему вы думаете, что сейчас осень? Давайте вспомним приметы осени.

Ответы детей. Осенью холодно, дует холодный ветер, солнышко светит мало и прячется за тучи, идёт дождь, листья на деревьях становятся разноцветными.

Воспитатель открывает на слайде приметы осени.

Раздаётся шорох.

Воспитатель. Ребята, вы ничего не слышите?

Ответы детей.

Воспитатель. Действительно кто-то шуршит. Вам интересно кто это?

Ответы детей.

Воспитатель открывает слайд

Воспитатель. Кто к нам в гости пожаловал?

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята, ёжик приглашает нас в гости в свой осенний лес, хотите к нему отправиться? Ответы детей.

Муз. руководитель. Ребята, в лес мы пойдём по дорожке и  будем слушать музыку. Под медленную музыку мы пойдём спокойным шагом, под быструю музыку будем весело притоптывать.

Упражнение «Гуляем, пляшем»

Дети подходят к столам там   изображение грустного ёжика и контурного леса.

Воспитатель. Ребята, посмотрите на ёжика, какой он?

Ответы детей. Грустный.

Воспитатель. А почему ёжик загрустил? Обращает внимание детей на картинку леса.

Ответы детей. Нет листочков на деревьях.

Воспитатель. Да, ребята, из леса пропали все осенние краски и звуки. Листики не могут танцевать красивые танцы, дождик перестал отстукивать свои ритмичные песенки, ветерок совсем петь перестал. Поэтому ёжику стало грустно и скучно в лесу. Как же теперь быть?

Ответы детей. Надо помочь ёжику, нарисовать осенние листочки.

Работа за столом.

Воспитатель. Ребята, на столе лежат тампоны, мы уже рисовали ими, а сегодня тампонами мы нарисуем листики на деревьях.  

Дети работают под музыкальное сопровождение.

Воспитатель. Ребята, что мы с вами нарисовали? Ответы детей.

Воспитатель. Посмотрите, развеселили мы нашего ёжика?

Ответы детей. Нет.

Воспитатель. Я предлагаю превратиться в осенние листочки и подарить ёжику танец.

Воспитатель достаёт из корзинки листочки, раздаёт детям.

Танец с листочками.

После танца листочки в руках у детей.

Муз. руководитель. Ребята, вдруг в осеннем лесу подул лёгкий ветерок. Вот так. Подуйте на листочки, как ветерок. Он стал дуть всё сильнее и сильнее.

Дыхательное упражнение «Ветерок».

Муз. руководитель. Листочкам стало холодно, они спрятались в корзинку, а ветер принёс тучку. Вот она.

Дети возвращаются к столу.

Воспитатель рисует тучку.

Воспитатель. Что принесла нашему лесу тучка?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, дождик. Нарисуем капельки дождя нашей тучке? А рисовать мы будем не кисточками, не тампонами, а вот чем (показывает ватную палочку). Кто знает что это? Ответы детей. 

Воспитатель показывает, как рисовать.

Дети выполняют работу.

Муз. руководитель. Ребятки, давайте оживим наш дождик. Приготовьте свои ладошки.

Упражнение «Тихо-громко»

Воспитатель. Ребята, но наш ёжик всё равно грустный. Как же нам его развеселить?

Ответы детей. Спеть песенку.

Воспитатель. Давайте споём песенку и подарим её ёжику и осеннему лесу.

Песня «Кап, кап на дорожки»

Воспитатель меняет изображение грустного ёжика на весёлого.

Воспитатель. Ребята посмотрите на нашего ёжика, какой он теперь стал?

Ответы детей. Весёлый, радостный, ёжик улыбается.

Воспитатель. Почему ему стало весело?

Ответы детей. Мы помогли ему, сделали доброе дело. Нарисовали листочки, спели песенку, станцевали танец.

Воспитатель. Ёжик благодарит нас и дарит целую корзину яблок. Наше путешествие закончилось и нам пора возвращаться. Давайте попрощаемся с ёжиком, закроем глазки, а весёлый ветерок и звуки осеннего леса вернут нас в детский сад.

Релаксация.

Итог занятия (рефлексия)

Воспитатель. Что мы сегодня делали? Как мы это делали? Зачем мы это делали?