Конспект занятия по конструированию в средней группе «Роспись птицы по мотивам дымковской игрушки»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию «Роспись птицы по мотивам дымковской игрушки» в средней  группе.

Цель: Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Задачи: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, учить концом кисти наносить точки, всей кистью наносить круги, дуги, кольца, полоски.

Предварительная работа: Рассматривание игрушки, иллюстраций. Рисование вне занятий. Рассказ воспитателя о дымковских игрушках, рассматривание альбома, картин, изделий, показ презентации на данную тему.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас игрушек. Очень много и все они разные. Они все куплены в магазине. Но давным-давно не было такого разнообразия игрушек и люди сами делали их: кто из ткани, кто из дерева, кто из ниток. А в селе Дымково игрушки делали из глины. И сегодня мы с вами познакомимся с удивительной игрушкой, а называется она «Дымковская игрушка». Это нарядные, красивые и выразительные по пластике фигуры животных и людей. Посмотрите внимательно на игрушки.

Сначала их лепили из глины, потом сушили, красили в белый цвет и украшали узором, и получилась вот такая нарядная игрушка.

(Показ призентации).

Какие цвета использовали мастера при росписи этих замечательных игрушек?

Дети: Красный, желтый, зеленый, синий.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите стать дымковскими мастерами?

Дети: Да!

Физкульминутка «Утята»

Утка к озеру идёт,

За собой утят ведёт: (дети идут по кругу) -

Вслед за мною вы идите,

Не толкайтесь, не шалите. (обычный шаг заменяем ходьбой гуськом)

Встали в круг и по порядку

Быстро делаем зарядку.

Раз, два, три, четыре -

Разведите крылья шире.

Поднять руки в стороны на уровень плеч (на счёт «раз») и опустить на счёт «два». Повторить на счёт «три», «четыре». Затем согнуть руки в локтях, кулачки прижать к груди (имитировать крылышки) и похлопать крылышками - быстро поднимаем и опускаем согнутые ручки локтями к уровню плеч. Влево, вправо наклонитесь,

Не толкайтесь, не деритесь. (наклоны влево-вправо с поднятыми на уровень плеч руками)

Влево клюв, потом направо. (повороты головы)

Потрудились вы на славу! (наклоны головы вправо, влево, вперёд, назад)

А теперь - в обратный путь, (дети идут по кругу обычным шагом)

Чтобы дома отдохнуть.

Остановиться, на вдохе поднять руки вверх, на выдохе опустить руки, успокоить дыхание.

Воспитатель: Ребята садитесь за столы. Сегодня мы будем расписывать дымковскую птичку. Каждый из вас сейчас становится мастером и у каждого своё рабочее место, свои инструменты, которыми он будет работать. Прежде чем приступить к работе, давайте ещё раз рассмотрим дымковские игрушки и вспомним какие краски и узоры используются при росписи игрушек.

Дети: Красный, синий, зеленый, желтый, кружочки, точки, полоски.

Воспитатель: Ребята посмотрите у вас у всех нарисована в альбоме птичка, но она не цветная  вы украсите её своими узорами, но сначала посмотрите, как я украшу свою птичку.

Показ воспитателя.

Воспитатель: Вот я и украсила свою птичку. Посмотрите, какая она красивая! А у вас получится еще лучше. А сейчас приступаем к работе, рисуем узоры на своих уточках.

Дети рисуют узоры на птичке в альбоме. Воспитатель оказывает помощь детям.

     Какие замечательные птички у вас получились! Яркие, нарядные! Вы настоящие мастера!

     Ребята давайте вспомним, про какие игрушки мы сегодня узнали. Кем мы сегодня были на занятие?

Выставка работ.