Конспект НОД по рисованию "Рябинка"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по рисованию «Рябинка»

для детей раннего возраста

Цель: закрепление умения рисовать пальчиком, делая отпечаток кончиком пальцев, заканчивая изображение; располагать изображение в ограниченной плоскости; формирование умения выполнять музыкально – ритмические движения в соответствии с характером музыки; воспитание бережного отношения к птицам, желания о них заботиться.

Оборудование и материалы: сюжетная картинка «Рябина», игрушка – птичка, мольберт, натуральная ветка рябины с ягодами, образцы рисунков, музыкальный фрагмент из сборника А. И. Бурениной «Топ-хлоп, малыши»; гуашь красного цвета; половина альбомного листа с изображением ветки рябины по количеству детей.

Ход НОД

Воспитатель загадывает загадку

Что за дерево такое

Украшает лес зимою?

Грозди красные на ветках –

Ну-ка угадайте детки:

Не ольха и не осина,

А красавица (рябина).

(Автор: Антон Рысаков)

- Что же это за ягоды? (Рябина.)

Рассматривание сюжетной картинки «Рябина».

- Какого цвета ягодки? (красные)

- А какой формы? (круглой, похожие на маленькие шарики)

Физминутка

Дети под музыкальную композицию выполняют движения: бегают по кругу друг за другом, машут руками, как «крылышками»; приседают, стучат пальчиками об пол («клюют» зернышки); снова машут «крылышками», бегая по кругу, и клюют зернышки.

- Ребята! Мы с вами видели дерево рябины на нашем участке, как много на ней спелых красных ягод. Когда наступит зима ягодки рябинки очень любят клевать птички.

- Ребята, а давайте нарисуем веточки рябинки с ягодками. И тогда в морозную стужу для всех птичек хватит ягодок.

Воспитатель показывает весь процесс рисования: ягодку нужно рисовать там, где заканчивается веточка, на самом конце: веточка-ягодка, веточка-ягодка, потом ягодки располагают рядом, ягодка под ягодкой (объясняет как делать отпечаток пальчиком).

Дети начинают рисовать. Во время работы педагог следит за правильностью выполнения задания.

Рефлексия

По окончании работы воспитатель хвалит детей, уточняет, какого цвета ягодки они рисовали, как они называются. Дети приглашают птичку попробовать свое любимое лакомство, та «клюет» ягодки, говорит, что они очень вкусные, благодарит ребят.