Конспект ОД по изобразительной деятельности
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности

 - «Входит кукла Маша» В руках держит контур свитера.

- Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша, а что же она плачет?

- Маша говорит, что у неё свитер не красивый (Кукла шепчет воспитателю на ухо, что на улице стало холодно и ей нужен тёплый и красивый свитер.)

Простановка цели детьми

 - Как вы думаете, мы сможем помочь Маше?

- Что мы можем для нее сделать?

- Но вот только кукла Маша, говорит, что она хочет, что бы мы украсили ей свитер ее любимым узором Вы готовы приступить к работе?

- А мы знаем, какой узор нравиться Маше? Как узнаем? (Спросим у Маше).

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

 - Маша, расскажи нам, каким узором тебе украсить свитер и мы с ребятами, обязательно тебе поможем.

Маша: «Я люблю, когда украшают свитер полосами  вертикальными и горизонтальными, клеткой, кольцами, точками, пятнышками (примакивание). И я люблю яркие цвета – красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый. Вот посмотрите (показ узоров).

- Ребята подумайте, как вы хотите украсить свитер для Маши?

- Вы можете украсить красиво, подбирая цвета, как хотите.   А я вам напомню, как правильно выполнить элемент узора.

Показ на доске образцов украшения свитера.

Напоминаю правила рисования кистью и красками.

• Кисточку держим в правой руке.
• Опускаем кисточку в воду.
• Лишнюю воду промакиваем на салфетку.

А теперь на кончик кисточки возьмём немного краски, которая вам нравится. Если вы будете брать другую краску, то кисточку сначала нужно промыть и промакнуть салфеткой, а потом взять на кончик кисточки другую краску.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Проходите за столы, приступайте к работе.

Далее дети самостоятельно выполняют работу. Оказывается индивидуальная помощь.

Подведение итога

Мы украсили свитера.  Разместим свитера на магнитной доске, и пригласим Машу, пусть она их хорошенько рассмотрит.

- Маша посмотри на наши работы.

Маша (говорит воспитатель) : «Да, они получились красивые, яркие, разноцветные, узоры интересные, разные. Спасибо вам большое, ребята!»

Обращаю внимание на аккуратность в работе, красивый подбор цветов. Отмечаю наиболее красивые рисунки.

- Вы все сегодня хорошо постарались, правильно выполнили приемы рисования.

- А теперь подарим наши свитера Машеньке, пусть она выберет себе и подарит своим друзьям.