Конспект образовательной деятельности
план-конспект занятия по рисованию

Технологическая карта образовательной деятельности

Образовательные области: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация».

Тема занятия: нетрадиционные способы рисования по сказкам.

Тема: «Там на неведомых дорожках».

Цель: развитие творческих способностей детей через нетрадиционные техники рисования.

Возрастная группа: старшая группа

Задачи.    

Обучающая задача: развивать коммуникативные навыки при объединении детей в пары, умение договариваться, согласовывать практические действия в рисовании; формировать умение понимать свое настроение, развивать воображение, мыслительную активность при восприятии рассказа и составлении нарисованного плана.

Развивающая задача: развивать монологическую речь посредством составления рассказа о своем рисунке; создавать условия самостоятельно выбирать нетрадиционный материал для работы.

Воспитательная задача: воспитывать нравственные качества; осуществлять эстетическое воспитание; воспитывать познавательный интерес к сказкам и сказочным героям; выслушивать и обсуждать мнения друг друга.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, художественно-музыкальная, продуктивная, игровая.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций к ним; просматривание детских телепередач; театрализованные игры; рисование сказок.

Материал: листы бумаги формата А-3, с наклеенными картинками разного содержания, гуашь, акварель, кисти, фломастеры, трафареты, печатки, салфетки, восковые мелки, окошко для сказочницы.

Конспект образовательной деятельности по изобразительной деятельности

в старшей группе

Тема: «Там на неведомых дорожках».

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация».

Цель: развитие творческих способностей детей через нетрадиционные техники рисования.

Задачи:

•        развивать коммуникативные навыки при объединении детей в пары, умение договариваться, согласовывать практические действии в рисовании;            

•        формировать умение понимать свое настроение, развивать воображение, мыслительную активность при восприятии рассказа и составлении нарисованного плана;

•        развивать монологическую речь посредством составления рассказа о своем рисунке;

•        воспитывать нравственные качества;

•        создавать условия самостоятельно выбирать нетрадиционный материал для работы;

•        выслушивать и обсуждать мнения друг друга.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций к ним; просматривание детских телепередач; театрализованные игры; рисование сказок.

Материал: листы бумаги формата А-3, с наклеенными картинками разного содержания, гуашь, акварель, кисти, фломастеры, трафареты, печатки, салфетки, восковые мелки, окошко для сказочницы.

Ход занятия.

        Дети входят в группу и останавливаются возле закрытого окошка. Садятся на стульчики, напротив. Звучит музыка на тему русских народных песен. Окошко открывается, появляется сказочница.

        Сказочница. Здравствуйте, милые ребятишки, мои старые друзья! А почему старые? Пожалуй, вернее, будет – мои юные друзья. Хочу у вас спросить, любите ли вы сказки? А можете отгадать их? Послушайте.

                        Сдобный, пышный, круглощекий,

                        У нее румяный бок.

                        Убегает по дорожке

                        И зовется…

                                                (Колобок)

                        Сидит в корзине девочка

                        У мишки за спиной.

                        Он, сам того не ведая,

                        Несет ее домой.

                        Ну, отгадал загадку?

                        Тогда скорей ответь:

                        Названье этой сказки…

                                        (Маша и медведь)

                        Летела стрела и попала в болото.

                        А в этом болоте поймал ее кто-то.

                        Она распростилась с зеленою кожей

                        И стала красивой и очень пригожей.

                                                (Царевна-лягушка)

                        Помогала им яблонька,

                        Помогала им печка,

                        Помогала им голубая речка.

                        Все им помогали,

                        Все их укрывали,

                        К матушке и батюшке

                        Они домой попали,

                                                (Гуси-лебеди)

                        Скрипит зубами, водит носом

                        И русский дух не переносит.

                        Старуха с костяной ногой

                        Зовется…

                                                (Бабою-ягой)

        -Ай, да молодцы! Вижу, знаете вы сказки хорошо, а хотите отправиться в сказку? Слушайте. Было это давным-давно, в стороне нашей светлой, лесной, жили люди с судьбою простой. Малых, слабых всегда защищали, а вот зла никому не прощали! Рядом с ними животные жили, все они вместе очень дружили… Что случилось в том краю, я пока, что утаю. Вы придумайте сами сейчас, на листе нарисуйте тот час, а потом расскажите правдивый рассказ: где правда, а где ложь, кто пригож вам, а кто не пригож. Вы знаете, название этой сказки? (Нет) Я бы вам объяснила название, на сколько позволит образование. Да тут и не нужно большого ума, пусть ваша сказка расскажет сама.

Самостоятельная деятельность детей.

Детям предлагается выбрать листы бумаги с наклеенными предметными и сюжетными картинками (животные, птицы, люди). Предложить дорисовать сюжет своей сказки в паре с другим ребенком, выбрав при этом нужные им нетрадиционные материалы для работы. По окончании рисования дети должны, посоветовавшись друг с другом, придумать название своей работы, составить и рассказать небольшой рассказ о своей сказке.

        Итог занятия.

-Ребята, давайте покажем друг другу, какие замечательные рисунки у нас получились. У каждого из вас свой неповторимый сказочный мир. Все ребята старались, проявили фантазию и показали свои знания о сказочных героях. Все сегодня молодцы!