" Рисуем музыку"
консультация по рисованию

Дошкольный период - этап развития внутреннего мира ребёнка, его духовности, формирования общечеловеческих ценностей. Приобщение к искусству открывает ему путь эстетического освоения жизни.

В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных произведениях, основанных на бешеных ритмах, несвязанных звуках. Эта музыка не способствует гармоничному и нравственному развитию. Поэтому уже в дошкольном возрасте важно развивать целостное художественно-эстетическое восприятие мира.

Через музыку, рисование можно дать детям нравственные понятия: доброта, отзывчивость, сопереживание, чувство прекрасного. Музыка, воплощенная в рисунках, гораздо лучше осмысливается и запоминается. Дети очень эмоционально на нее откликаются и безошибочно узнают даже через некоторое время. Рисунок помогает детям лучше понять и представить музыкальный образ, содержание музыкального произведения.

На занятиях я стараюсь, как можно ближе синтезировать музыку и живопись, «увидеть» музыку или услышать «картину» для того, чтобы формировать у детей полное представление мира. Так как эти виды искусства взаимосвязаны и вытекают одно из другого.

Исходя из исследования, выстроила систему художественно-эстетического воспитания и развития на основе разных видов искусства и художественной деятельности и внедряю в работу с детьми.

Задачи которые ставлю в процессе работы:

1)      Совершенствовать условия в ДОУ по приобщению детей к музыкальной культуре и изобразительному искусству.

2)      Разработать и систематизировать работу по приобщению детей к музыкальной культуре и изобразительному искусству через организацию совместной художественно-творческой деятельности.

3)      Обобщить опыт работы педагогов по приобщению детей к музыкальной культуре и изобразительному искусству.

4)      Учить детей слушать и понимать музыку, определять характер музыки, ее настроение.

5)      Учить детей воплощать музыку в рисунках, передавать в рисунке настроение музыки, подбирая соответствующую цветовую гамму.

6)      Развивать детское художественное творчество, эстетическое восприятие, мышление, воображение и познавательную активность. Поощрять инициативу и самостоятельность.

7)      Укрепить сотрудничество и взаимодействие с семьями воспитан