Занятие по ИЗО деятельности в подготовительной группе на тему: «Морозные узоры»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Занятие по ИЗО деятельности   в подготовительной  группе

на тему: «Морозные узоры»

Интерграция областей: Речевое развитие, Художественно – эстетическое, Познавательное

Цель занятия: Обогащать и расширять знания детей о зиме;

Учить видеть красоту зимней природы, красоту зимы, выделять характерные признаки зимы;

Развивать наблюдательность, внимание по отношению к явлениям природы;

- вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы.

Задачи: Обучающая:

 Совершенствовать умения и навыки детей в рисовании

Закрепить знание о признаках зимы;

Уметь поддерживать беседу, рассуждать о характерных свойствах и явлениях происходящих зимой.

Составить небольшой рассказ с помощью воспитателя

Развивающая:

Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. 
Развивать творческое воображение, фантазию.
Воспитательная:

Воспитывать интерес и наблюдательность к явлениям природы.

Воспитывать аккуратность, культуру труда и умение любоваться красотой зимних явлений. 

 Материалы для занятия:

- фотографии морозных узоров на стеклах –

тонированный альбомный лист в форме окна

- гуашь белая

- кисть тонкая №2

- стаканчики с водой

3. Предварительная работа: Наблюдения на прогулках за зимними явлениями, изменениями происходящие с погодой; рассматривание морозных узоров, наблюдение на прогулке за формой и структурой снежинки, рисование на снегу узоров,  проведение опыта «образование узора на стекле».

Слушание музыкальных композиций А. Вивальди «Зима»,

П. Чайковского «Зимнее утро».

Разучивание стихов и песен о зиме.

      НОД

В.: Ребята, представляете, мне сегодня утром снегирь принес письмо от Деда Мороза. Но чтобы его открыть, нужно отгадать загадки.

В.: Хотите узнать, что в нем?

Д.: Да, хотим.

В.: Давайте вместе попробуем их отгадать.

Все его зимой боятся -                                

Больно может он кусаться                          

Прячьте уши, щеки, нос,                             

Ведь на улице…(Мороз)                                                                                                     

  С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки, белые…  (Снежинки)

  Не сосите сорванцы                                      

  Ледяные леденцы!                                       

Сам глотаю я пилюльки,                              

Потому что ел… (Сосульки)                                                  

 С неба он летит зимой,   

 Не ходи теперь босой

 Знает каждый человек,

Что всегда холодный… (Снег).

В.: Молодцы! Вы очень наблюдательны, поэтому отгадали все загадки. Скажите, ребята, а когда бывают все эти явления природы, в какое время года?

Д.: Зимой.

В.: Правильно. Смотрите, а письмо то само открылось. Это все потому, что вы все отгадали правильно, и я теперь могу прочитать, что пишет нам Дедушка Мороз. А написал он, что живет в глухом лесу, со зверями лесными. Узнал он, что некоторые ребята не любят зиму с её снегом и морозами, зимними играми и забавами. И очень обидно ему стало. Ребята, а вы любите зиму?

Д: Да.

В: А почему? Что можно делать зимой?

Д: Ответы детей.

В: Молодцы. Сразу видно, что вы любите зимой играть в разные игры.

А еще Дедушка Мороз пишет, что он работает, старается, чтобы все полюбили зиму: и деревья украшает снежными шапками, чтобы они не мерзли, и узорами расписными украшает окна домов. Посмотрите, какие красивые веточки-травинки, белые снежинки, завитушки и крючочки студеные нарисовал он (показ фото морозных узоров на стёклах). А вы, что видите, ребята?

Д.: ответы.

В.: Но Дедушка Мороз пишет, что он не успевает разукрасить все окна и просит вас помочь ему, чтобы все полюбили волшебницу зиму, и радовались её приходу. Поможем, ребята?

Д.: Да.

В.: А я научу вас рисовать такие узоры. Хотите?

Д.: Да.

В.: Но сначала предлагаю вам немного размяться.

Физминутка

Рано утором в парк ходили      (ходьба на месте)

Там снеговика лепили               («лепим» руками комочки)

А потом с горы катились           (Волнообразные движения руками)

Веселились и резвились           (прыжки на месте)

Холодно гулять зимой               (киваем головой)

Побежим скорей домой           (возвращаемся на места)

Практическая часть

В.: Ну вот немного отдохнули, а теперь начнем разукрашивать наши окна. Это очень просто, только нужно внимательно слушать и смотреть.

Воспитатель показывает, как нужно держать кисть, чтобы нарисовать тонкие линии и предлагает на выбор детям различные узоры из точек, линий и веточек.

В.: Если вам все понятно, можете начинать работать.

Воспитатель смотрит как дети работают, помогает если у них не получается (индивидуальная работа).

Итог занятия: выставка и анализ детских работ 

В.: Давайте посмотрим, что у нас получилось. Какие красивые окна (отмечаем в каждой работе наиболее удачный элемент). Вы сегодня молодцы. Понравилось вам занятие?

Д.: Ответы детей.

В.: Спасибо вам за помощь, за такие красивые окна. Я думаю, Дедушке Морозу они очень понравятся, и он обязательно принесет вам подарки на Новый год.