Занятие по рисованию с использованием проблемного метода обучения в группе старшего дошкольного возраста "Автобус с флажками"
календарно-тематическое планирование по рисованию (старшая группа)

Занятие по рисованию для старших дошкольников: «Автобус с флажками» (проблемный метод обучения)

Цель:
Развитие творческого мышления и навыков решения проблем через создание праздничного образа автобуса. 

Задачи:
1. Учить детей анализировать проблему и находить нестандартные решения. 
2. Закреплять умение изображать транспорт, комбинировать элементы (автобус + декор). 
3. Воспитывать интерес к коллективному обсуждению и уважение к разным точкам зрения. 

Материалы: 
- Бумага А4, гуашь/акварель, кисти, карандаши, салфетки. 
- Изображения автобусов (обычных и украшенных флажками). 
- Игрушечный автобус или макет (по возможности). 

Ход занятия:

1. Вводная часть (создание проблемной ситуации) 
-Педагог:
  «Ребята, сегодня к нам должен приехать необычный автобус — праздничный, нарядный. Но случилась проблема: художник, который его рисовал, забыл добавить флажки. Автобус получился скучным, и теперь дети в садике расстроились. Как нам помочь?» 
- Демонстрация изображения автобуса без украшений. 
- Вопросы для обсуждения: 
  - Почему автобус выглядит грустным? 
  - Как флажки могут сделать его праздничным?
  - Где можно разместить флажки, чтобы они не мешали, но были заметны? 

2. Основная часть (поиск решений) 
- Мозговой штурм: 
  Дети предлагают идеи: флажки на крыше, окнах, бампере, колесах. Педагог фиксирует варианты на доске. 
- Проблемные вопросы: 
  - Как нарисовать флажки, чтобы они не сливались с цветом автобуса? 
  - Можно ли сделать их разными по форме и размеру? 
  - Что еще добавить, чтобы автобус стал еще наряднее? (Например: узоры, надписи). 
- Практическая работа: 
  Дети рисуют свой автобус, решая поставленную задачу. Педагог поощряет эксперименты: 
  «Интересно, а если флажки будут в виде треугольников или волн?» 

3. Заключительная часть (рефлексия) 
- Выставка работ. Каждый ребенок кратко рассказывает: 
  - Как он украсил автобус?
  - Почему выбрал такие цвета и форму флажков?* 
- Итог: 
  «Вы все нашли свои решения! Теперь наш автобус такой яркий, что сразу видно — он едет на праздник!» 
- Возможное продолжение: коллективная аппликация «Парад автобусов» на большом листе. 

---

Методические рекомендации: 
- Используйте игровые моменты (например, «спасаем праздник»). 
- Поддерживайте даже необычные идеи: «А я не думала, что флажки можно нарисовать на колесах! Это оригинально!» 
- Для затрудняющихся: задавайте наводящие вопросы («Какого цвета бывают флажки на празднике?»), но не давайте шаблонов. 

Результат: 
Дети учатся видеть проблему, предлагать решения и творчески воплощать их, развивая критическое мышление и художественные навыки.