Конспект НОД (непосредственно образовательной деятельности) в подготовительной группе
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конечно, вот подробный конспект занятия для подготовительной группы, объединяющий рисование и вырезание.

---

Конспект НОД (непосредственно образовательной деятельности) в подготовительной группе

Тема: «Волшебные бантики» Интеграция образовательных областей:«Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Возрастная группа:Подготовительная (6-7 лет).

Цель: Создание декоративной композиции «Бантики» в технике рисования и аппликации.

Задачи:

· Образовательные:

  · Закреплять умение рисовать симметричные предметы (банты) с натуры или по представлению.

  · Совершенствовать навыки вырезания ножницами по контуру сложной формы.

  · Учить создавать гармоничную композицию, располагая элементы на листе.

· Развивающие:

  · Развивать глазомер, чувство симметрии, формы и цвета.

  · Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

  · Развивать творческое воображение и эстетический вкус.

· Воспитательные:

  · Воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.

  · Формировать положительное отношение к результатам своего и чужого труда.

Материалы и оборудование:

· Для воспитателя: Настоящий бант или крупное изображение банта, образец готовой работы (лист с наклеенными разноцветными бантиками), магниты или клей-карандаш для демонстрации.

· Для детей:

  1. Половина листа белой или цветной бумаги формата А4 для фона.

  2. Половина листа белой бумаги формата А4 для рисования бантов.

  3. Простые карандаши.

  4. Ножницы.

  5. Клей-карандаш.

  6. Восковые мелки или цветные карандаши (для прорисовки узоров).

  7. Настоящие маленькие бантики или картинки для рассматривания (по желанию).

Предварительная работа:

· Беседа о праздниках, подарках, рассматривание упаковок, украшенных бантами.

· Упражнения на вырезание симметричных форм (снежинки, листочки, бабочки).

· Дидактическая игра «Найди пару» (подбор одинаковых по цвету, размеру).

Ход занятия:

I. Вводная часть (около 5-7 минут)

1. Организационный момент. Дети сидят полукругом на стульчиках. Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в группу прилетел маленький волшебник. Он принес с собой вот этот красивый бантик (показывает настоящий бант). Он говорит, что банты – это не просто узелки из ленты, а настоящие символы праздника, радости и подарков!»

2. Создание проблемной ситуации. Воспитатель: «Ой, смотрите, наш волшебник такой озорной! Он рассыпал все свои бантики, и они стали невидимыми. Как же мы теперь украсим нашу группу к празднику? (Выслушивает предположения детей). Я знаю! Давайте мы с вами сами нарисуем и вырежем самые красивые бантики, которые только могут быть!»

3. Рассматривание и беседа. Воспитатель показывает бант и задает вопросы:

   · «Какой формы этот бант?» (Он состоит из двух петель-крылышек, двух кончиков и серединки).

   · «Одинаковые ли у него правые и левые части?» (Они абсолютно одинаковые, симметричные).

   · «Для чего нужны банты?» (Украшать прически, подарки, одежду, интерьер).

   · «Какие бывают банты по цвету и размеру?» (Большие, маленькие, пестрые, однотонные, в горошек, в полоску).

II. Основная часть (около 20-25 минут)

1. Показ и объяснение этапов работы. Воспитатель стоит у мольберта или доски, чтобы все дети хорошо видели. Рисование:

   · «Сначала мы будем художниками. Возьмем лист для рисования и простой карандаш. Рисуем бант по частям.

     · Шаг 1: Посередине листа рисуем небольшой овал или прямоугольник – это будет узелок, серединка банта.

     · Шаг 2: От серединки вверх и в стороны рисуем две большие петли, похожие на капельки или лепестки. Они должны быть одинакового размера!

     · Шаг 3: От серединки вниз рисуем два длинных конца банта. Они могут быть прямыми, волнистыми или с уголками на кончиках». Воспитатель рисует на своем листе, комментируя каждое действие. Можно нарисовать 2-3 бантика разного размера на одном листе.

   Украшение:

   · «Теперь наш бантик нужно сделать нарядным. Берем восковые мелки и разукрашиваем его. Можно нарисовать полоски, горошек, цветочки, узоры. Фантазируйте!»

   Вырезание:

   · «Когда бантик готов, мы становимся мастерами-вырезальщиками. Это самая сложная работа. Берем ножницы и очень аккуратно, не спеша, начинаем вырезать наш бантик. Стараемся резать ровно по линии, не задевая сам рисунок. Особенно осторожно вырезаем серединку и внутренние части петель».

   Создание композиции:

   · «Вырезанные бантики мы будем наклеивать на наш фон. Прежде чем намазать клеем, попробуй разложить их на листе. Один бантик можно приклеить побольше, другой поменьше, чтобы было красиво».

2. Напоминание о технике безопасности.

   · «Ребята, давайте вспомним, как мы работаем с ножницами?»

   · (Не размахивать, передавать кольцами вперед, резать на столе, пальцы левой руки держать подальше от лезвия).

3. Самостоятельная работа детей. Дети проходят за столы и приступают к работе. Воспитатель включает спокойную, фоновую музыку. Оказывает индивидуальную помощь: помогает нарисовать симметричные элементы, напоминает о аккуратности при вырезании, подсказывает с выбором цвета.

III. Заключительная часть (около 3-5 минут)

1. Выставка работ. Анализ. Готовые работы выставляются на мольберте или на специальном стенде. Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какая у нас получилась яркая, праздничная выставка! Наш волшебник просто счастлив!» Задает вопросы для анализа:

   · «Чей бантик тебе кажется самым нарядным? Почему?»

   · «У кого получился самый аккуратный бантик? Ты молодец, что так старался!»

   · «Как ты думаешь, Маша, почему у тебя получились такие ровные крылышки у банта?» (Потому что я медленно вырезала).

   · «Посмотрите, все ли бантики на нашей выставке разные?»

2. Подведение итогов и рефлексия. Воспитатель: «Вы сегодня были настоящими художниками и мастерами! Мы с вами нарисовали, вырезали и наклеили целую гору прекрасных бантиков. Теперь наша группа готова к любому празднику! Что было самым интересным в работе? Что показалось самым сложным? Вы все большие молодцы!»

---

Примечание: В зависимости от подготовленности группы, можно усложнить задание: предложить детям нарисовать и вырезать бант сразу на цветной бумаге без предварительного рисования карандашом (для самых уверенных), или сделать композицию в виде украшенного бантом подарка.