Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия

по рисованию во второй младшей группе 

Тема: «Коврик для зайчат». (Рисование кистью, акварельные краски). 

Задачи:

Обучающие:  формировать умение детей украшать предмет прямоугольной формы, чередуя круги и линии (с помощью кисточки и акварельных красок); последовательно пользоваться красками двух цветов; самостоятельно придумывать узор и располагать его по всей поверхности предмета.

Развивающие: развивать воображение, речь.

Воспитательные: воспитывать отзывчивость и доброту.

                                                                                           
Методы и приемы: наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям.   

Раздаточный материал: прямоугольный коврик, вырезанный из цветной бумаги светлого тона, акварельные краски, кисточка, баночка с водой.

Ход НОД:

1. Вводная часть:

Дети сидят на стульчиках.

Чтение стихотворения В. Берестова "Заиньки":

Маленькие заиньки

Захотели баиньки,

Захотели баиньки,

Потому что маленьки.

Воспитатель: Что захотели сделать заиньки? (Баиньки, спать.) Куда можно уложить зайчиков? (В коробку, на кресло, на коврик и т. д.)

2. Основная часть:

(Воспитатель включает спокойную музыку для рисования).

Воспитатель: Уложим заиньку спать на красивый разноцветный коврик.

Перед каждым ребенком вырезанный из светлой цветной бумаги прямоугольный коврик.

Воспитатель: Как можно украсить такой коврик? (Нарисовать круги, треугольники, линии и т. д.)

Воспитатель: Мы сделаем с вами красивые коврики для зайчат, украсим их

разноцветными кругами и линиями. Но для начала проведем физминутку перед занятием:

Физминутка «Медведь и заяц»

У медведя дом большой, (развести руками в стороны),

А у зайца - маленький (руки свести вместе)

Наш медведь пошел домой,(имитировать походку медведя)

А за ним и заинька. (Руки на поясе, прыжки)

Воспитатель: Мы зайку провожаем и занятие начинаем.

Воспитатель: Берите кисточки, а я вам напомню, что держать кисточку надо тремя пальчиками возле железного кончика.  Проводим кистью слева направо от самого края листка.  Полоски и кружочки чередуем по цвету. Старайтесь проводить ровные полосочки,  и между широкими полосками оставляйте коридорчики.

3. Заключительная часть:

Воспитатель: Какой у тебя получился коврик? (Красивый, нарядный, красочный, ласковый и т. д.)

Воспитатель: Как ты думаешь, приятно будет заинькам спать на таком коврике?