Конспект НОД по художественно-эстетической деятельности с применением нетрадиционных техник рисования (пуантилизм) подготовительная группа Рисование «Дары осени» (Яблоки, груши на ветке)
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект НОД по художественно-эстетической деятельности

с применением нетрадиционных техник рисования (пуантилизм)

подготовительная группа

Рисование «Дары осени» (Яблоки, груши на ветке)

Цель: развитие творческих способностей детей через рисование нетрадиционными методами

Задачи:

Образовательная: приобретение знаний о нестандартных приёмах рисования, усвоение опыта творческой деятельности в процессе создания ребёнком собственного варианта нетрадиционной техники рисования ватными палочками.

Развивающая: развивать образное мышление, художественное воображение, интерес к творческой деятельности, фантазию.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, самостоятельность, собранность при выполнении приемов работы, умение слушать.

Планируемый результат: дети осваивают новую технику рисования ватными палочками в технике пуантилизм

Метод обучения: проблемно-игровой, объяснение, показ, практическая работа.

Материал и оборудование: ватные палочки, белая бумага а4 на каждого ребенка, акварель, салфетка, мелки пастели, демонстрационные картинки с ветками яблок или груш (в технике «пуантилизм»), образец готовой работы.

Музыкальное сопровождение: классическая мелодия.

Словарная работа: пуанты, пуантилизм.

Индивидуальная работа: помогать в процессе работы наводящими вопросами, советами, показ приемов изображения тем детям, кто в этом нуждается.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (Ответы детей)

 Давайте вспомним, какой была ушедшая осень. (Ответы детей)

 Послушайте мой рассказ:

Осень - одно из самых красивых времен года. Медленно кружились в воздухе листья и падали на землю, таинственно шелестели под ногами. Особенно красивые осенью листья клена, необычный лист дуба….

А еще в это время поспели яблоки и груши в саду. Ой, сколько их много! Сочные, вкусные и такие разные по величине, форме, цвету. Они и желтые, и красные, и зеленые, и с полосками на бочке, и в крапинку, и с нежным румянцем…

Яблоки и груши не только вкусные, но и очень полезные. В них много витаминов, минеральных солей и других веществ необходимых нашему организму. Яблоки и груши нравятся взрослым и детям, и даже их любят многие животные. Их едят свежими, можно сварить из них варенье, сделать сок, еще их сушат.

Закройте глаза и представим себе, что к нам в комнату заглянула ветки с яблоками и грушами.

(Дети выполняют, в это время воспитатель выставляет на мольберт картинку)

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые яблочки/груши. Какой формы они? (Ответ детей).

Какого цвета листья на ветке?

Послушайте стихотворение

Высоко на дереве яблоки созрели,

Солнышком напитаны спелые бока;

Мы такие яблочки никогда не ели

И никто не пробовал, уж наверняка.

Сладкие и вкусные, золотисто-красные,

Запах – удивительный, теплые в руке.

Уродила яблонька яблочки прекрасные,

Нет вкуснее яблок на нашем хуторке!

Воспитатель: Теперь я предлагаю сесть за стол и нарисовать пастелью контур ветки с листьями и фруктами по вашему выбору.

Воспитатель показывает последовательность рисования пастелью: контур ветки с листьями, яблока или груши, уточняя у детей размер, форму и цвет (количество и размер по желанию детей).

Воспитатель: Перед тем, как начать рисовать, надо волшебные пальцы размять

Пальчиковая гимнастика

Та-та-та, яблоко - моя мечта        -          сжать и разжать пальцы рук.

Ато-ато-ато, витаминами богато.   –      согнуть поочередно пальцы рук.

Ти-ти-ти, где же яблоки найти?       -   разогнуть поочередно пальцы рук.

Ать-ать-ать — надо яблоки искать!   -     посмотреть в «бинокль».

Самостоятельная практическая деятельность детей (под муз. сопровождение)

Дети рисуют пастелью контур ветки с листьями и фруктами (по выбору)

Воспитатель: Перед тем, как начать закрашивать надо немного отдохнуть

Физкультминутка «Сбор яблок» (музыка любая с четким ритмом)

Ходьба на месте или по группе «Идем в фруктовый сад».

Дыхательная гимнастика «Вдыхаем аромат яблок».

Поднимаем поочерёдно левую и правую руки «Достань яблоко».

Подпрыгиваем на месте.  Руки по очереди резко вверх «Попытка достать яблоко».

Имитация подъёма по лестнице «Достанем яблоко с лестницы».

Имитируем сбор яблок «Срываем и кладем в корзину».

Слазят с лестницы.

Сесть на пол и закрыть глаза «Отдыхаем».

Воспитатель: Мы с вами нарисовали контур, выбранных вами фруктов. Теперь мы создадим настоящие картины в технике «пуантилизм».

Есть такое направление в живописи – «пуантилизм». То есть рисование точками.

Эта техника рисования ватными палочками имеет глубокие корни.

Наши предки рисовали картины тиской - размочаленной палочкой, выдернутой из обычного веника.

Скажите слово пуантилизм, какое напоминает слово, которым называют обувь у балерин? (Пуанты).

Только балерины в своей обуви, пуантах танцуют на пальцах, как будто ставят точки.

Мы будем полностью весь рисунок рисовать точками, ватными палочками.

Принцип очень простой: макаете ватную палочку в акварельную краску и наносите точки на рисунок.

Для каждого цвета нужна своя ватная палочка.

И если располагать точки чаще, то цвет получится более насыщенным.

Показ воспитателя

Воспитатель уточняет: Что бы отпечатки получились ровными и круглыми, ватную палочку необходимо держать строго вертикально и прижимать к листу с достаточным нажимом.

Внутри яблоко/грушу заполняем точками выбранного цвета это жёлтый, красный, или зелёный.  Фрукты готовы!

Практическая самостоятельная деятельность детей (под муз. сопровождение)

Рефлексия:

Молодцы ребята. Какие замечательные картины получились.

Что мы сегодня рисовали (Ветку с яблоками или грушами)

Чем рисовали? (Пастелью, акварелью и ватными палочками)

Как называется такая техника рисования (Пуантилизм)

Что это значит (Рисование точками)

Понравилось вам занятие?

Что было сложным для вас? (Ответы детей)

Что больше всего понравилось (Ответы детей)