План-конспект занятия в средней группе по художественно-эстетическому развитию с применением нетрадиционной техники рисования.Тема: «Осенний лес»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

План-конспект занятия в средней группе по художественно-эстетическому развитию с применением нетрадиционной техники рисования.

Подготовила воспитатель: Митусова Елена Владимировна

Рисование.

Тема: «Осенний лес»

Цель: формировать устойчивый интерес к изобразительной деятельности через нетрадиционную технику рисования.

Задачи:

1. Конкретизировать представления детей о пейзаже, как особом жанре живописи, и о его характерных особенностях. Вызвать интерес к изображению осеннего леса с целью участия в выставке картин.
2. Закрепить умение изображать деревья используя восковые мелки. Закреплять умение закрашивать изображения штриховкой с помощью фломастера.
3. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования монотипия. Учить объединять традиционный и нетрадиционный приемы рисования на практике.
4. Закреплять умение сопоставлять цвета.

Интеграция видов деятельности: познавательная, коммуникативная, изобразительная.
Предварительная работа: беседы о временах года, признаках осени, рассматривание осенних картин; дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые, настольно-печатные игры; слушание музыкальных произведений; чтение литературы по данной тематике; творческая деятельность.

Материалы и оборудование: Портативная колонка, изображения картин известных художников на тему «осенние пейзажи», бумажные осенние листья, чемодан, файлы, листы бумаги А4, фломастеры, восковые мелки, салфетки, пульверизатор (опрыскиватель для комнатных растений).

Ход занятия:

Дети заходят в группу, воспитатель обращает внимание что на столе стоит чемодан.

В. – Ребята, я пришла сегодня в детский сад и увидела, что на столе стоит чемодан, но он почему-то не открывается. В чем же дело? Давайте посмотрим, на чемодане  приклеена записка. Это загадка. Может мы ее отгадаем и чемодан откроется?

Время года отгадай:

Собирают урожай,
Разноцветный лес, красивый,
Мокнут скошенные нивы,
Тучи по небу гуляют,

Птицы к Югу улетают.
Грибники в леса спешат,
Листья желтые летят,
Ёжик листья собирает,

      Свою норку утепляет.

В. - О каком времени года эта загадка? (дети отвечают  – осень, ( «вводим пароль «осень» и чемодан открывается)).

В.- ребята посмотрите в коробке лежат картины, давайте посмотри что на них изображено….(рассматривают картины известных художников, воспитатель называет автора и название картины).  Ребята, художественные образы (т.е. картины), которые художники создают с помощью красок и кисточек называют живописью. А  вы знаете какой это вид живописи, портрет, натюрморт или пейзаж?.  Если мы увидим, что на картине изображен человек, то этот вид живописи как будет называться? (портрет). А если на картине изображены предметы которые нас окружают, например посуда, фрукты, ваза с цветами, то как будет называться такая картина? (натюрморт).  А если на картинах изображена природа, то этот вид живописи называют? (пейзаж).

Послушайте стихотворение, которое помогает определить что такое пейзаж.

Если видишь, на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш, -

Обязательно картина

Называется пейзаж.

В.- ребята , а как вы думаете,  почему некоторые художники в своих картинах называют осень золотой? (ответы детей)

В.- Верно, осень очень красивое время года. Все кругом яркое, деревья в золотых нарядах. На деревьях желтые листочки, они опадают на землю и образуют золотой ковер.  А как называется явление природы когда опадают листья? (дети-листопад).

В.- ребята, давайте покажем листопад, берите листья (воспитатель раздает бумажные  листья деревьев)

Физ.минутка:

«Листики осенние»

Мы листики осенние    (Поднимают руки вверх)

На ветках мы сидели. (Покачиваемся )

Дунул ветер – полетели. (Руки в стороны)

Мы летели, мы летели (Покачиваем руками над головой)

И на землю тихо сели. (Присели)

Ветер снова набежал и

Листочки все поднял. (Встали)

Закружились, полетели (Кружимся и машем руками)

И на землю тихо сели. (Сели по местам)

Ребята, а еще в коробе лежит письмо.

«Здравствуйте ребята пишет вам Золотая осень, я прислала вам картины, что бы вы полюбовались какая я красивая. Скоро в вашем детском саду состоится выставка картин на тему «осенний лес», а вы хотели бы нарисовать свои картины и принять участие в выставке? » Дети – да! Воспитатель – тогда присаживайтесь за столы будем писать картины.

В.- Ребята присаживайтесь за столы, будем создавать осенние пейзажи.

Но перед тем как вы начнете рисовать разогреем пальчики и руки.

Пальчиковая гимнастика:

«Желтые листья»

 Представьте, что ваши кисти рук – это листья.  

Раздвиньте пальчики и посмотрите, листья какого дерева напоминают вам ваши руки. (Клена)

Сделайте свои листики твердыми, напряженными, тугими.

А теперь листочки повисли: расслабьте руки.

Теперь покажем, как качаются листики на ветру.

Теперь листики дрожат на ветру.

У вас на столах лежат восковые мелки черного и коричневого цвета, как вы думаете, что мы будем рисовать этими мелками? (ответы детей). В первую очередь мы нарисуем несколько деревьев без листвы, посмотрите пожалуйста и вспомните как правильно изобразить дерево, сначала вы рисуете ствол, снизу он широкий, а к верху сужается. Дальше рисуем ветки, от ствола они растут в разные стороны, но все тянутся вверх. (В. - можно приступать.)

В.- Ребята, листву для деревьев мы будем создавать необыкновенным способом. Сейчас отложите рисунки с деревьями в сторону, посмотрите на столах лежат листы бумаги на которых нарисованы овалы разных цветов и размеров, они находятся в специальной пленке, эти овалы нужно закрасить фломастерами подходящих цветов прямо поверх пленки. Но что бы не испачкать руки и одежду закрашивать овалы нужно по очереди, начиная с верхнего левого угла. Покажите пальчиком с какого края листа мы начнем закрашивать овалы? И так постепенно сначала верний ряд, а  потом  опускаясь ниже , последними вы закрасите овал который находиться в нижнем правом углу. (приступают к работе).

В.-  Ребята, а что произойдет с рисунками и картинами если они попадут под дождь ? (дети –испортятся).  Да, вы правы, но я недавно узнала , что если сказать волшебные слова, то дождик может не только не испортить картину, но и помочь ее нарисовать! Хотите попробовать? Тогда повторяйте за мной:

Дождик, дождик к нам приди

и картины намочи

Ты добавь нам волшебства

Для красивого холста.

(что такое холст? Это специальное полотно на котором рисуют художники)

 (восп. брызгает водой на файлики)

А сейчас ребята, возьмите листы бумаги где изображены деревья и переверните рисунком вниз на пленку, и аккуратно придавите ладошками рисунок к пленке, а теперь переворачивайте листы и смотрите что у вас получилось!

Какие осенние пейзажи невероятной красоты!! Давайте выйдем из-за столов и полюбуемся работами друг друга.

Рефлексия.

Ребята, что вы научились сегодня рисовать? а какой это вид живописи? А для чего мы создавали картины, на какое мероприятие? Вам понравилось быть художниками?

Когда ваши работы высохнут мы разместим их на выставку, что бы все могли полюбоваться вашими картинами!