Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию на тему: «Такая красивая бабочка!»
план-конспект занятия по рисованию (средняя, старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию на тему: «Такая красивая бабочка!»

Цель: создание композиции «Бабочка» в нетрадиционной технике рисования «Монотипия».

Задачи:

Развивающие:

• развитие творческих способностей детей, формирование устойчивого интереса к художественной деятельности;
• развитие художественного вкуса, фантазии, изобретательности, пространственного воображения;
• формирование определенных умений и навыков, необходимых для создания творческих работ;
• развитие желания экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

Образовательные: закрепление и обогащение знаний детей о разных видах художественного творчества.

Воспитательные:

• воспитание трудолюбия и желания добиваться успеха собственным трудом;
• воспитание внимания, аккуратности, целеустремлённости, творческой самореализации.

Материалы и оборудование: фото разных бабочек, бумага, акварель, гуашь, кисти.

Ход образовательной деятельности.

I. Организационно-мотивационный этап (2 мин.)

Педагог обращает внимание детей на то, что начинается занятие, просит их занять свои места и приготовиться.

II. Основной этап (10 мин.).

Педагог: Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня я получила письмо от своего друга художника. Он пишет мне, что у него случилась проблема: он хотел изобразить красивую бабочку, нарисовал одно крыло, а второе нарисовать не может, у него не получается, все выходит не одинаково и не ровно. Мой друг-художник – человек очень впечатлительный, попросил меня и вас помочь ему. Быть может, мы найдем способ, как нарисовать крыло его бабочке, такое же красивое и яркое?

Поможем ли, ребята?

Ребята соглашаются.

Педагог: И я думаю, что это у нас вполне получится, ведь сегодня мы с вами знакомимся с такой техникой, как монотипия, которая с помощью отпечатка одной стороны рисунка на другой позволяет создавать удивительные картины. И главное, что с помощью этой техники у каждой бабочке будет по два крыла.

Итак, нам нужно сложить листок бумаги пополам. А теперь на одной стороне вы рисуете одно крылышко бабочки.

А теперь сгибаем лист пополам и сильно прижимаем одну часть листа к другой. Разворачиваем. И теперь, смотрите-ка! У нашей бабочки получилось два крыла, почти одинаковых!

Динамическая пауза:

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась,

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

Вот так художник мог бы дорисовать крыло своей бабочке. И получилось бы оно такое же красивое. Ну а у каждого из вас получились свои красивые бабочки, очень яркие и с одинаковыми крылышками!

III. Заключительный этап (1 мин.).

Подводятся итоги занятия, педагог задает вопросы: понравился ли этот метод рисования детям? Что, по их мнению, можно нарисовать таким же образом? Будет ли ребятам интересно продолжить рисовать таким способом?