Конспект непрерывной образовательной деятельности Художественно-эстетическое развитие. «Рисование» «Красивые воздушные шары» Во второй младшей группе
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Психологическая разминка «Собрались все дети в круг».

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

В: Ребята, посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости?

В: Посмотрите какая она нарядная, но грустная. Давайте спросим, почему кукла грустная?

В: Оказывается сегодня, кукла Катя собиралась к нам в гости с воздушным шариком, а он лопнул и теперь кукла расстроилась и загрустила.      

В: Поможем кукле Кате?

В: Как мы можем помочь?

Дети здороваются

Лети повторяют слова.

Д: Кукла Катя.

Д: Кукла Катя, почему ты грустная?

Д: Да.

Ответы детей

2. Основная часть.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «ШАРИК» -2р

Быстро шарик надуваем

Он становится большим

Вдруг шар лопнул,

Воздух вышел,

Стал он тонким

И худым.

Приглашаю детей за столы.

В: Правильно, ребята. Мы нарисуем Кате воздушные шарики.

Давайте рассмотрим воздушный шар.

-Какой формы шарик?

(Предложить  детям  нарисовать шарик пальчиком в воздухе).

В: Какого цвета бывают шарики?

В: А по размеру какие бывают шарики?

В: Молодцы! А теперь давайте посмотрим, как нужно правильно нарисовать шарики. Беру в руку правильно кисть, ставлю точку на листе бумаги и рисую круглый шарик. Рисуем хвостик у шарика и ниточку. Какого цвета получился шарик?

В: Молодцы.

Раз-два-три-четыре-пять.

Начинаем рисовать.

(Во время самостоятельной работы, напоминать детям, как правильно держать кисть, чтобы использовали  салфетку)

Д: Круглый.

Д: Красного, желтого, синего, зеленого.

Д: Большие и маленькие.

Д: Красного.

Дети выполняют задание

3. Заключительная часть.

В: Кто сегодня у нас в гостях? Смогли мы ей помочь? Как помогли? Какой формы нарисовали шарики?

Катя: Спасибо вам большое. Какие красивые шарики вы нарисовали.

До свидания.

Ответы детей