Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: «Укрась платочек ромашками»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: «Укрась платочек ромашками»

Цель: совершенствовать самостоятельную продуктивную деятельность детей в процессе рисовании ромашек.
Задачи:
Обучающие:
Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середины.
Учить использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки).
Продолжать учить рисовать красками.
Развивающие:
Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции, чувство симметрии.
Воспитательные:
Воспитывать эстетический вкус.
Раздаточный материал: Квадраты цветной бумаги размером 15х15 см., краски (акварель); кисти, непроливайки с водой, салфетки (на каждого ребенка).
Демонстрационный материал: Картинка с изображением ромашки, несколько салфеток с разными расположениями рисунка (цветов), для наглядности.

Ход занятия

#1042;водная часть.

Дети сидят на коленях полукругом на паласе.

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Давайте поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне. Я хочу видеть ваши глаза. Какое у вас сегодня настроение?

Дети: Хорошее.

Воспитатель: Ребята, скажите, к какому празднику мы с Вами сегодня готовимся?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Правильно, скоро праздник «День пожилых людей», или, можно сказать, праздник для всех бабушек и дедушек. Каждой бабушке приятно получать в этот день подарки, но самый приятный подарок для ваших родных - это тот, который сделан своими руками.
Вы хотели бы сделать для своей бабушки какой-нибудь подарок?
Дети: (Ответы детей).

#1054;сновная часть.
Воспитатель: Сегодня на занятии, я предлагаю вам, украсить платочек для бабушки ромашками. А кто скажет, что обозначает ромашка?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Ромашка - это символ любви. Поэтому свою любовь к бабушке мы выразим, с помощью платочка.
Воспитатель показывает картинку с изображением ромашки.
Воспитатель: Посмотрите на цветок и скажите, как называется эта часть цветка.
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Правильно, это лепестки. Посмотрите у ромашки лепестки белого цвета. Кто мне скажет, как называется серединка цветка?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Середина цветка называется цветоложе. У ромашки оно желтого цвета. А как называется нижняя зеленая часть цветка?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Правильно, нижняя часть цветка называется стеблем. Представим, что мы цветочки.

Физкультминутка «Белые цветочки»

Наши белые цветки, распускают лепестки (плавно поднимаем руки вверх) Ветерок чуть дышит, лепестки колышет (качание руками влево-вправо)

Наши белые цветки, закрывают лепестки, (присели, спрятались),

головой качают, (движения головой влево-вправо) тихо засыпают.
Воспитатель предлагает детям сесть за столы.
Воспитатель: У каждого на столе лежит «платочек» (квадрат цветной бумаги размером 15х15 см., который мы будем украшать ромашками. (Воспитатель показывает платочки, на которых разное расположение рисунка).
Воспитатель: Посмотрите на эти красивые платочки. Что изображено на них?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Обратите внимание, рисунок на платочках расположен по разному (по всему платочку, по углам). Мы с вами тоже будем выполнять на платочке узор из ромашек. Посмотрите, как это буду делать я. Сначала мы нарисуем ромашку в середине квадрата, затем по углам. Начинаем рисовать цветок с цветоложе с помощью кончика кисти. Затем способом примакивания, рисуем лепестки ромашки симметрично: вверху над серединкой, внизу напротив, затем слева и напротив справа, а потом между ними (параллельно воспитатель демонстрирует рисование цветка на доске). Но сначала, я предлагаю вам размять свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Наши белые цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)
Распускают лепесточки (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)
Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)
Наши лепестки колышет (Кисти рук наклоняются влево и вправо)
Наши белые цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)
Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)
Головой качают и тихо засыпают
Воспитатель: А теперь можно приступать к работе.

Далее проводится самостоятельная работа детей (составление узоров из ромашек на «платочках»).
Итог занятия. На доске вывешиваются работы детей.

#1056;ефлексия. Итог.
Воспитатель: Давайте вспомним с вами, чем мы занимались на занятии?
(Ответы детей)
Воспитатель: Для кого мы делали подарки?
(Ответы детей)
Воспитатель: Как мы составляли узор?
(Ответы детей).
Воспитатель: А кто помнит, как называются части цветка?
(Ответы детей)
Воспитатель: Скажите, какими способами мы с вами рисовали ромашки?
(Ответы детей).
Воспитатель: Посмотрите, какие красивые получились у всех платочки. Ваши бабушки будут очень рады такому подарку потому, что вы сделали их своими руками.