конспект занятия старшая группа по художественно-эстетическому развитию " Выставка котят"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГОРОДИЩЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА»  

ул. Промышленная, 3б р.п. Городище, Городищенского района Волгоградской области, 403003, тел. 8 (84468) 3-45-01

ОКПО 46062733, ОГРН 1023405373067, ИНН/КПП 3403012283/340301001

Конспект НОД с проблемно диалоговым обучением в старшей группе

«Выставка котят»

                                                                                                                          Составила: воспитатель высшей категории

 Мозговая Н.Н.

Городище 2023г.

Цель: закрепить знания детей о разных видах нетрадиционной техники рисования.

   Задачи: -учить детей создавать обычные образы необычным способом;-упражнять детей в сочетании разных техник рисования для получения общей композиции;-продолжать знакомить детей с домашними животными.

Материал: гуашь (оранжевого, черного, коричневого, белого,  цвета) кусочки бумаги для скомкивания, тычки, поролон, пробки, тканевые салфетки, альбомный лист с изображением контура котёнка, игрушка — кошка.

ХОД НОД

Организационный момент.

Хвост пушистый и усы…

Нет приятнее красы!

Лапки – мягкие подушки,

Кверху поднятые ушки.

Ну. Подумайте немножко.

Догадались? Это… (кошка).

Рассматривание кошки. Раздаётся «Мяу-мяу».

В: Ребята, кто это пришёл к нам в гости? (Кошечка.)

В: Давайте рассмотрим кошечку: какая шёрстка у кошечки? (рыженькая)

В: Что есть у кошки? (У кошки есть ушки, глазки, носик, ротик, усики, хвост, лапки.)

В: А какие лапки у кошки? (Лапки мягкие.)

Физминутка «Котик маленький сидит»

Котик маленький сидит

И ушами шевелит.

Вот как, вот как,

(Раскрытые ладони приложит к ушам, сгибать и разгибать сомкнутые пальцы, как котик шевелит ушами)

Котик маленький замерз,

Прикрывает лапкой нос

Вот как, вот как.

(Потирание носа поочередно то одной, то другой ладонью)

Котик-котик!

Быстро мы тебя согреем!

Вот как, вот как.

(Потирание ладошек одну о другую)

Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгай с пятки на носок!

Вот как, вот как.

(Прыгаем, переставляя стопы с пятки на носок)

В: Ребята, наша кошечка пришла с просьбой. Она своих котят сфотографировала для выставки, а фотографии получились черно – белые. Нужно фотографии сделать цветные.

В: Как фотографии сделать цветными?

Д: Нужно раскрасить.

В: Ну что поможем кошечке?

Д: Да.

В:  А что нужно для того чтобы раскрасить фотографии котят?

Д: краски, карандаши, кисточки.

В: Да, вот только у нас есть  одна гуашь и всё, кисточек нет. Что же делать?

Д: нарисовать  пальцами, мятой бумагой, тычком, поролоном и т.д.

В: Молодцы! Да можно рисовать не только кисточками, посмотрите на столе лежит материал для рисования: бумага, тычки, поролон, пробки и т.д .  подойдите и возьмите себе то чем бы вы хотели рисовать.

(дети подходят к столу и выбирают себе материал для рисования)

Практическая часть

Дети раскрашивают фотографии с котятами используя разные техники рисования.

Заключительная часть.

В: Кошечка, посмотри, какие шубки нарисовали твоим котятам мои ребятки. Какие замечательные получились фотографии.

— Какие вы молодцы, дети. Какие разные у нас получились котята — и рыжие, и серые, и чёрные. А какие шубки, пушистые да мохнатые. Кошечка говорит вам «спасибо». Ей очень понравились фотографии с котятами.

-Посмотрите на ваши работы, и скажите, чья работа вам больше всего понравилась.

-Что мы сегодня с вами делали?

-Какие техники рисования мы с вами использовали в нашей работе?