Конспект открытого занятия с детьми среднего дошкольного возраста по теме: Нетрадиционная техника рисования «Царство Соли»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное казенное  дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №3 «Радуга»

Конспект

Организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с использованием  нетрадиционной техники рисования

На тему: «Царство Соли» для детей средней группы.

                                                                                 Подготовила:

                                                                                Баженова Елена Николаевна

                                                                           воспитатель МКДОУ  №3

                                                             «Радуга»

ЗАТО п. Солнечный

2024 г.

Конспект открытого занятия с детьми среднего дошкольного возраста по теме: Нетрадиционная техника рисования «Царство Соли»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

 Цель: Познакомить детей с новым способом изображения: рисование солью.

Программные задачи:

Обучающие:

Формировать у детей конкретные представления о свойствах соли;

Формировать способы зрительного и тактильного обследования;

Совершенствовать умение  анализировать, сравнивать, делать выводы;

Развивающие:

Развивать интерес к экспериментированию, мелкую моторику рук;

Расширять кругозор;

Развивать художественно-эстетический вкус и умение изображать сюжеты нетрадиционным способом рисования(клеем с использованием соли);

Воспитательные:

Воспитывать любознательность, воспитывать у детей чувство прекрасного, самостоятельность и творческую активность; воспитывать умение работать в коллективе и индивидуально.активность, аккуратность в работе.

Материал: Тарелочки с солью, Стаканы с водой, ложка, лупа, клей, подносы, музыкальное сопровождение, видеоролик.

Ход занятия:Звучит спокойная, тихая музыка. Дети с воспитателем заходят в группу и здороваются.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Поздороваемся?

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся - все дружно -Доброе утро!

Дети, а вы любите сказки? Ответы детей… Я тоже очень люблю! Особенно те, в которых есть добрые волшебники и феи. А вы хотели попасть в сказку. Послушайте. Где-то далеко-далеко за морем-океаном, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве живет себе, поживает фея .И эта фея – не простая, она добрая.

Хотели бы вы  познакомимся с ней? (ответы детей)

Но чтобы попасть в сказку, нужно всем вместе произнести волшебные слова.

Я сейчас скажу вам заклинание, а вы постарайтесь его запомнить:

«Если мы глаза закроем

И подглядывать не будем

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем!»

Музыкальное сопровождение: Чайковский П.И. Балет «Щелкунчик» «Танец феи Драже». Сюрпризный момент воспитатель превращается в волшебницу.(СЛАЙД 1)

Здравствуйте дети. Вот вы и очутились в сказочной стране. (Воспитатель показывает на экран рукой). Посмотрите, какой прекрасный замок у меня (СЛАЙД 2)

…На экране Появляется злая  колдунья…

Колдунья: В вашей сказочной стране было много ярких, красочных цветов, но я их все заколдовала, они стали бесцветными.

Фея. Что мне делать?колдунья заколдовала сказочную страну,

Фея. Дети вы сможете мне помочь вернуть все краски? (Ответы детей) (СЛАЙД 3)

У меня есть  одно вещество, которое нам и поможет вернуть красивые цветы в сказочную страну.

Отгадайте Загадку: Без нее, ребята, повар просто как без рук.

                И становится вся пища – несъедобной вдруг!

                Если в ранку попадет – испытаешь боль,

                Вы, конечно, догадались!

      Ну, конечно, это – соль! (СЛАЙД 4)

Просмотр презентации. «Добыча соли и ее применение»

Соль - это природное вещество.

(СЛАЙД 5)Соль бывает каменная, морская, крупная, мелкая
(СЛАЙД 6)Каменная соль находится высоко в горах. Очень давно на месте гор был океан. Со временем  морская вода испарялась  а  соль кристаллизовалась. И образовались горы.

В  далёкие времена соль считалась драгоценностью, ценилась, как золото. Её хранили в особых ларцах, меняли на товары, даже на землю. Отсюда народная примета: соль рассыпал – к ссоре,

(СЛАЙД 7) Со временем на смену ручному труду по добыче соли, пришли современные машины,

(СЛАЙД 8) соляные комбайны и экскаваторы.

(СЛАЙД 9) В выработках соляных шахт создают подземные лечебницы, санатории.

Там очень целебный воздух и совсем нет вредных микроорганизмов.

(СЛАЙД 10) Полоскание горла, промывание носа, прикладывание к больному месту.

(СЛАЙД 11) Каждый день соль нам нужна для приготовления пищи. Соль используется в кулинарии, в приготовлении различных продуктов питания.

Консервировании овощей.

(СЛАЙД 12) Соль полезна не только людям но и животным.

(СЛАЙД 13) На улице для безопасности человека дворники и специальные машины посыпают солью дорожки. Это нужно для того, чтобы человек идя по дорожке не поскользнулся, не упал.

Ребята, мы узнали ,какая бывает соль (морская, каменная, крупная, мелкая).

И сегодня мы будем проводить эксперименты с мелкой солью.

Перед тем как пройти к экспериментальным столикам, вспомни правила поведения. И наденем фартуки.

- Нужно быть аккуратными, не мешать друг другу и ничего не пробовать на вкус без согласования с воспитателем.

 Пройдите на места, возьмите стаканчики с солью, давайте определим, есть ли у соли запах?

Понюхайте её (без запаха).

Возьмите соль ложкой и Насыпьте немного соли в тарелочку.

-Как можно сказать про соль? (сыпучая, рассыпчатая).

-возьмите увеличительные стекла и Рассмотрите соль, на что похожа соль? (зернышки, кристаллы, крупинки).

-Возьмите пипетку и капните воду на соль. Что произошло? (соль впитала воду).

-А как вы думаете, почему соль не растворилась от воды (Соли много а воды мало)

-Возьмите ложку соли и насыпьте ее в стакан с водой, размешайте, что произошло с солью? (растворилась).

Возьмите ложечки и попробуйте язычком соль. Какая вода стала на вкус? (соленая).

 -Изменился ли цвет воды? (нет).

-Молодцы. А теперь давайте повторим что мы узнали о соли.

(Она сыпучая, рассыпчатая, без запаха, солёная, впитывает небольшое количество воды, растворяется в воде и меняет вкус воды).

Давайте мы с вами немного отдохнем.

 Физминутка: « МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА» 

 Раз, два, три, четыре, пять –

В лес отправимся гулять.                 Обычная ходьба.

По извилистым тропинкам

Потихоньку мы пойдем.                 Ходьба «змейкой».

Может быть, и под листочком

Сладку ягоду найдем.

На носочки дети встали,

По дорожкам побежали.              Бег на носках.

И на каблучках пойдем,

Через лужи перейдем.                 Ходьба на пятках.

Отдохнули, вот и славно.

Поговорим теперь о главном. (СЛАЙД 14)

Воспитатель. Злая колдунья заколдовала сказочную страну. Как же нам вернуть краски?

Ребята, кажется я вспомнила, я читала волшебную книгу и там рассказывалось про ртсование солью. Попробуем вместе вернуть краски?

Воспитатель:Мы с вами сегодня будем рисовать не как обычно, а клеем Нужно быть аккуратными.

Этапы работы:

1. Наносим  на поверхность рисунка  клей ПВА. Возьмите его как карандаш.
2. Сверху посыпаем  аккуратно солью.
3. Даем время, чтобы  соль подсохла на рисунке.

 Мы капусту рубим рубим

Мы капусту трем трем

Мы капусту солим солим

Мы капусту жмем жмем

4. Лишнюю соль убираем.
5. Работа с красками.
6. В этой работе особое закрашивание. Нужно, чтобы на кончике кисточки было много жидкой краски и мы слегка касаемся в нужных местах кисточкой соли (показ воспитателя). Краска растекается по соли. Закрашиваем весь рисунок разными цветами красок 
7. Можете смело фантазировать и придумывать цвета  для своих Цветов. Возьмите салфетки и вытрите свои руки.

- Полюбуйтесь своими рисунками. Вам понравилось?

Фея: (СЛАЙД 14) Посмотрите, наша сказочная страна опять стала красочной. Большое Спасибо вам мои маленькие волшебники! за такие замечательные цветы! Вы их расколдовали.

Страна Соли ожила!

Воспитатель фея : Дети нам уже пора возвращаться обратно

Давайте произнесем волшебные слова:

Если мы глаза закроем

И подглядывать не будем

В детский садик мы вернемся

Мир волшебный не забудем

!.(Отстегнуть юбку)

Воспитатель: Вот мы и вернулись обратно.

Рефлексия:

Дети, скажите что больше всего вам  понравилось? А что было самым сложным?

Если вам понравилось наше занятие, то выберите на  доске веселый смайлик, если не понравилось, то грустный смайлик

Ребята, давайте скажем нашим гостям, до свидания!( дети уходят)