Конспект по рисованию "Самолёты"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект итогового занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование).

Тема «Самолеты летят сквозь облака»

Возраст: средняя группа (4-5лет)

Цель: закрепить знания детей о воздушном транспорте (самолете), его частях, развивать умение рисовать самолет красками.

Задачи:

-Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, закрашивать.

-Развивать образное восприятие.

-Активизировать словарь детей ( кабина, корпус, крылья)

-Воспитывать интерес к творчеству, самостоятельность.

Материал для работы: альбомные листы, краски, кисти, игрушечный самолет.

Ход занятия.

Дети сидят на ковре.

Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать? На чем можно путешествовать по воздуху? (Ответы детей)

В: К какой группе транспорта относится самолет? (воздушный)

Какую пользу он приносит людям? (быстро доставляет людей в другой город, страну)

Отгадайте загадку:

Кто мне скажет, что за птица
В небесах, как ветер, мчится,
Белый чертит за собой
След в лазури голубой?
А ведёт её пилот! –
Что же это? (самолет)

Воспитатель: Правильно, дети, конечно, это самолет. Посмотрите вот он. Давайте назовем из каких частей он состоит? (кабина, крылья, хвост, корпус) (Ответы детей) Дети, кто управляет самолетом? ( Пилот) Сегодня мы с вами будем рисовать самолет. Проходите к столам.

Воспитатель: Дети, я нарисовала самолет, он летит сквозь белые, пушистые облака. Посмотрите, какой он у меня получился. Какие я использовала фигуры для изображения самолета? Все ли они одинакового размера? (Ответы детей)

Давайте попробуем нарисовать детали самолета в воздухе, а потом нарисуем на листе. Дети, где сидит пилот? (ответы детей). Правильно, он сидит в кабине, ее мы отделяем дугой.

Физминутка.

Полетели, полетели,
Вперёд руками завертели (Вращение руками, согнутыми в локтях)
Руки в стороны – в полёт (Стойка ноги врозь, руки в стороны)
Отправляем самолёт.
Правое крыло вперёд, (Поворот вправо)
Левое крыло вперёд. (Поворот влево)
Раз, два, три, четыре
Полетел наш самолёт. (Лёгкий бег в разных направлениях).

Дети, приступаем к рисованию.

Воспитатель: Не забывайте из каких деталей состоит самолет. Дети, пролетающие самолеты, а они все белого цвета? (Ответы детей).

Правильно, они бывают разных цветов. Давайте раскрасим наши самолеты красками. Стараемся, закрашиваем аккуратно. Ребята, кабину пилота надо закрашивать? (нет). Не забудьте нарисовать облака.

Молодцы, у всех красивые самолеты получились.

Ожидаемый результат:

Знать: к какой группе транспорта относится самолет, его назначение и пользу для людей.

Иметь: представление о строении самолета.

Уметь: рисовать самолет с помощью геометрических фигур, соблюдать правила работы с красками, отвечать на вопросы с полными ответами, делать обобщения и выводы.

После рисования проводится игра «Самолеты».

В конце занятия проводим выставку рисунков и рефлексию.