«Фантастические существа: создаём образ из геометрических фигур».
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  «Акварелька»

Конспект образовательного мероприятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе 

с элементами комбинаторной техники

 Автор: Назарова Анастасия Валерьевна    

Тема: «Фантастические существа: создаём образ из геометрических фигур».

Цель: развитие творческого воображения и пространственного мышления 

через создание образов с использованием комбинаторной техники (сочетание геометрических форм).

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с комбинаторной техникой в изобразительном искусстве; закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); учить сочетать фигуры для создания целостного образа;

Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство композиции и цвета; стимулировать творческое мышление и фантазию;

Воспитательные: воспитывать аккуратность при работе с материалами; формировать интерес к художественному творчеству; развивать умение работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное 

развитие.

Материалы и оборудование:

• демонстрационный материал: магнитная доска, набор геометрических фигур из цветного картона на магнитах, образцы фантазийных существ, созданных из фигур;
• раздаточный материал: листы бумаги формата А4, наборы геометрических фигур из цветной бумаги (по 10–15 штук каждого вида на ребёнка), клей-карандаш, салфетки, простые карандаши, ластики;
• дополнительные материалы: цветные карандаши, фломастеры (для доработки образов).

Предварительная работа:

• дидактические игры с геометрическими фигурами («Сложи узор», «Найди пару», «Что лишнее?»);
• рассматривание иллюстраций с фантастическими существами (из сказок, мультфильмов);
• беседа о том, из каких частей состоит тело живых существ (голова, туловище, конечности и т. д.).

Ход занятия:

1. Вводная часть 

Приветствие. Педагог создаёт мотивационную атмосферу: «Сегодня мы с вами станем волшебными архитекторами и будем создавать необычных существ из геометрических фигур. Представьте, что мы попали в страну, где всё состоит из кругов, квадратов и треугольников!»

Беседа. Вопросы к детям:

-Какие геометрические фигуры вы знаете?

-На что похож круг? квадрат? треугольник?

-Как можно из этих фигур сложить животное или сказочного героя?

Демонстрация образцов. Педагог показывает несколько примеров фантазийных существ, составленных из фигур, обсуждает с детьми, какие фигуры использованы и как они расположены.

2. Основная часть 

Объяснение задания. Педагог рассказывает: «Каждый из вас получит набор 

фигур. Попробуйте придумать и сложить своего необычного зверя или сказочное существо. Можно использовать все фигуры или только некоторые — как захотите. Когда фигура будет готова, аккуратно приклейте её на лист 

бумаги. Потом дорисуйте детали (глаза, усы, узоры) цветными карандашами».

Практическая работа. Дети самостоятельно:

• выбирают фигуры;
• экспериментируют с их расположением на листе;
• приклеивают фигуры;
• дорисовывают детали.

Индивидуальная помощь. Педагог подходит к каждому ребёнку, задаёт уточняющие вопросы («Что это за существо? Как его зовут? Какие у него особенности?»), помогает в случае затруднений.

3. Заключительная часть 

Выставка работ. Дети размещают свои картины на доске или столе. Педагог предлагает рассмотреть все работы и отметить самые необычные и интересные решения.

Обсуждение. Вопросы:

• Какое существо вам больше всего понравилось? Почему?
• Какие фигуры помогли создать этот образ?
• Что было самым сложным в работе?

Рефлексия. 

Педагог благодарит детей за творчество, подчёркивает их успехи: «Вы все молодцы! Каждый создал своего уникального героя. Теперь наша группа превратилась в настоящую страну фантастических существ!»

Планируемые результаты:

• дети знают названия основных геометрических фигур и могут их использовать в композиции;
• умеют сочетать фигуры для создания образа;
• проявляют интерес к комбинированию форм и цветов;
• аккуратно работают с клеем и бумагой;
• могут рассказать о своём творении, используя элементарные описательные характеристики.

Методические рекомендации:

• для детей, испытывающих затруднения, можно предложить шаблоны-подсказки (контуры существ, которые нужно заполнить фигурами);
• в процессе работы поощрять нестандартные решения и фантазию;
• после занятия организовать мини-выставку с названиями существ (дети могут придумать имена своим героям).