Конспект занятия по теме: "Ледоход на реке".
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию для детей подготовительной к школе группы по

теме:

 « Ледоход на реке»

Тема: « Ледоход на реке»  

Цель: учить создавать пейзажную композицию, изображая ледоход на реке.

Задачи:

Обучающие. Расширять знания детей о ледоходе, о признаках весны, активизировать словарный запас. Закреплять умение рисовать на всём листе.

Систематизировать знания о правилах поведения вблизи водоёмов ранней весной.

Развивающие. Развивать наблюдательность и творческие способности, продолжать знакомить с техникой рисования акварелью (гуашью) по мокрой бумаге.

Воспитательные. Воспитывать бережное отношение к природе в весенний период, усидчивость и аккуратность в работе над рисунком.

Демонстрационный материал: репродукции картин о ледоходе.

Раздаточный материал: альбомные листы, акварельные краски, гуашь,  кисти широкие и тонкие, салфетки, баночки с водой.

Ход ОД.

Организационный этап

Воспитатель.

Ребята, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, про какое время в нём говорится.

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса —

Значит, к нам пришла… (весна).

Скажите, какие изменения происходят в природе весной? (ответы детей).

Ребята, а я хочу рассказать вам о таком весеннем явлении природы как ледоход.

Послушайте внимательно стихотворение С.Баруздина «Ледоход».

Ледоход! Ледоход!

Раскололся зимний лёд!

Может это ледокол

По реке прошёл?

Нет, большие ледоколы

Никогда не ходят тут.

Это от лучей весёлых

Льдины скользкие бегут.

Но лучи их догоняют –

Льдины тают, исчезают

И дают простор волне,

Льдины место уступают

Солнцу, свету и весне!

Это весеннее явление называется ледоход.

Как вы думаете, что происходит на реке во время ледохода? (тает лёд, по реке плывут льдины).

А почему тает лёд? (солнце греет, становится теплее).

Можно ли выходить на лед весной?  Какую опасность несет? (ответы детей).

Повторение правил безопасности на водоемах:

• Не выходить на лёд во время весеннего паводка. 
• Не кататься на самодельных плотах, досках, бревнах и плавающих льдинах. Оторванная льдина, холодная вода, быстрое течение грозят гибелью. 
• Не прыгать с одной льдины на другую. 
• Не стоять на обрывистых и подмытых берегах — они могут обвалиться. 
• Не перегибаться через перила и другие ограждения моста, набережной, причала во время наблюдения за ледоходом. 
• Не лезть в воду к пострадавшему, если человек провалился под лёд, — звать на помощь взрослых.
• Переходить водоёмы по льду только там, где разрешён переход и имеются указатели входа с берега на лёд

Весной лёд, который всю зиму прятал воду и был неподвижен, вдруг оживает, трескается и движется по реке. Льдинки бегут, соревнуются, кто окажется впереди. Но всё равно тёплое солнышко не даёт им далеко убежать. Оно согревает их своими жаркими лучами. Лёд растает и превратится в воду. Только белые облака будут отражаться в воде.

(Рассмотреть иллюстрации с изображением ледохода на реке, обратить внимание детей на цвет деревьев, неба, снега, льда).

Про весну и весенние явления сложено много стихов и написано много музыкальных произведений, которые мы свами слушали. Но весну можно и нарисовать. Как вы думаете, как называется картина, на которой изображена природа? (Пейзаж). Ребята, а кто рисует пейзажи? (Художники).

Мотивационный этап

Ребята, а вы хотите стать художниками и нарисовать свою картину под названием «Ледоход на реке»? (ответы детей)

Проходите в нашу мастерскую.

Практический этап.

Сначала простым карандашом обозначаем на листе линии реки. Затем широкой кистью набираем краску и наносим её изображая реку. Какие цвета будем использовать для изображения реки? (синюю и фиолетовую) Рядом с рекой тонкой кистью можно нарисовать деревья и кусты, проталины- коричневые пятна. Осталось нарисовать льдины на реке, но рисунок должен подсохнуть. А мы с вами отдохнём.

Физкультминутка «Весенний ледоход» 

К нам весна-красна идёт! (Шагаем на месте)

Тает, тает в речке лёд. (Поднимаем руки вверх и опускаем через стороны)

Всё теплей, теплей погода (Поднимаем руки вверх, шагаем)

До начала ледохода.

Что шумит там, вдалеке? (Выставляем руки перед собой и делаем наклоны вперёд)

Что случилось на реке? (Выставляем руки перед собой и делаем наклоны в стороны)

Лёд трещит, ломается. (Прыжки на месте)

Льдины по реке поплыли. (Делаем руками перед собой волнообразные движения)

О зиме они забыли (Выставляем руки перед собой и делаем наклоны вниз)

И на помощь не зовут. (Поднимаем плечи вверх-вниз)

Льдины в море уплывут (Делаем руками перед собой волнообразные движения). 

Воспитатель. А сейчас дорисуем наш пейзаж. Каким цветом будем рисовать льдинки? (белым, серым) клеем приготовленные кусочки салфетки.

Рефлексивный этап

Посмотрите, какие замечательные вы художники. Какие великолепные нарисовали пейзажи.

Рассматривание рисунков друг друга, обсуждая их, что получилось, что не получилось.

Молодцы, ребята!

Репродукции картин.