Рисование «Бабочка»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Рисование «Бабочка»

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования монотипией,

Задачи: развивать фантазию, эстетическое восприятие, воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование:

Альбомный лист; краски; кисточка; салфетка; образец бабочки; баночка с

водой.

Содержание организованной образовательной деятельности детей.

Воспитатель. Скажите, какое сейчас время года?

Дети. Весна.

Воспитатель. Правильно, лето. Мы его все ждем. А почему? (ответы детей). Но не только мы радуемся наступившему теплому сезону, но и вся природа тоже проснулась. И растения, и животные, и насекомые…

Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, о ком сегодня мы

будем говорить:

Нет, не птица, но летает.

Высоко она порхает.

На цветочке посидит,

И раскраской всех манит.

Вся такая лапочка,

Маленькая…

Дети рассматривают картинку бабочки. Какие красивые и разные цвета и

узоры мы видим на крыльях бабочек! Крылышки у всех бабочек прозрачные,

но сверху покрыты крошечными цветными чешуйками. Эти чешуйки ярко

окрашены и образуют разные пятна, линии, полоски, разводы. Получается

«рисунок крыла» - настоящая картина. Хочется взять бабочку в руки, чтобы

рассмотреть и погладить нежные крылышки. Но если бабочку взять в руки,

то чешуйки сотрутся. Для неё это настоящее горе: бабочка не сможет летать,

и значит погибнет! Поэтому гораздо лучше любоваться бабочкой, не

прикасаясь к ней.

Воспитатель. Ребята, вам нравятся бабочки? Все они очень красивые,

нарядные, веселые. Давайте повторим, какого цвета бабочки.

Мы с вами сейчас превратимся в художников и нарисуем бабочек очень

интересным методом. А метод этот называется монотопия.

Для начала мы немного разомнём наши пальчики!

«Этот пальчик»

Этот пальчик — дедушка (массируем большой пальчик ребенка);

Этот пальчик — бабушка (массируем указательный пальчик ребенка);

Этот пальчик — папочка (массируем средний пальчик ребенка);

Этот пальчик — мамочка (массируем безымянный пальчик ребенка);

Этот пальчик — я (массируем мизинчик ребенка);

Это вся моя семья! (сжимаем и разжимаем кулачок).

Нам понадобятся краски, кисть и альбомный лист.

Возьмем альбомный лист и складываем его пополам, совмещая уголочки. Затем берём кисть правильно и обмокнем в краску. А теперь красками украсим нашу бабочку, но только на одной половине.

Затем складываем по сгибу, немного прижмем рукой.

Разворачиваем и у нас получились яркие крылья, затем берём чёрный

цвет и дорисовываем усики.

Каких красивых бабочек вы нарисовали! Бабочкам сразу стало весело и радостно.

Да вы же волшебники! Какие красивые и радостные бабочки!

Воспитатель. Ребята, чем мы сегодня с вами занимались на занятие?

Дети. Рисовали бабочек.

Воспитатель. А как же мы это делали?

Дети. Красками и кисточками, но только половинки бабочек.

Воспитатель. Какого цвета краски мы использовали для рисования узора на

крыльях бабочек?

Дети. Синего, жёлтого, красного.

Воспитатель. А как назывался метод рисования?

Дети. Монотопия!

Воспитатель. Давайте выберем самую красивую бабочку.

Дети выбирают наиболее понравившуюся бабочку и объясняют, почему она

понравилась больше.